Programme des cours 2015-2016
MUSI0035-1  
Histoire des musiques afro-américaines
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Master en communication, à finalité4
Master en langues et lettres modernes, orientation germaniques, à finalité5
Master en langues et lettres modernes, orientation générale, à finalité5
Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, à finalité5
Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, à finalité5
Nom du professeur :
Robert Sacré
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Héritage africain : les musiques de l' Afrique occidentale avant et pendant la Traite des Noirs ( 17e-19e s.). La musique des esclaves africains dans l'Amérique coloniale de 1604 à 1775. Musiques noires : de l'Indépendance à la Guerre de Sécession (1775-1865) Apparition des NEGRO SPIRITUALS (1865) puis des GOSPEL SONGS (fin 19ès.) Emergence du BLUES puis du JAZZ (1875-1920). Selon l'époque et les bassins géographiques, développement des divers styles et écoles des musiques africaines américaines (musiques religieuses, blues et jazz) de 1920 à nos jours. Styles dérivés : R&B, soul, disco, rap Influences exercées par tout ou partie de ces styles musicaux sur toute la musique occidentale des XXe et XXIe s. et sur toute la littérature africaine -américaine. Ecoute commentée de disques, cassettes, documents sonores ; vision commentée de films, DVDs, vidéos VHS , Internet
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
  • Donner un aperçu de la chronologie de l'histoire de la musique (à mettre éventuellement en parallèle avec les cours d'histoire, d'histoire de l'art, d'histoire du cinéma ou de littérature des mêmes périodes).
  • Permettre d'identifier et de caractériser les grandes périodes de l'histoire des musiques africaines-américaines.
  • Etre conscient que les musiques africaines-américaines ont, dès le début du 20e s., influencé toutes les formes de musique occidentale ( musiques classique et contemporaine, musiques populaires et de divertissement, musiques de films, chanson française , pop britannique, etc....) et continuent à le faire.
  • Permettre de reconnaître et de décrire à l'audition les principaux styles de musique populaire.
Savoirs et compétences prérequis :
Il n'est pas nécessaire de connaître la musique pour suivre le cours. Par contre, la connaissance de l' Anglais (lecture et compréhension à l'audition en priorité) est souhaitable.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Pendant la durée du quadrimestre, les étudiants sont tenus d'assister à quatre concerts (blues, jazz, gospel, selon l'offre pendant la période concernée : septembre-décembre). Pour les autres, l'étudiant est totalement libre de ses choix. Du rock au death metal en passant par le dub, le trip hop ou la musique de cinéma, tout est possible à condition d'y aller avec la volonté de découvrir des répertoires avec lesquels vous n'êtes pas familiers, en relation avec les musiques africaines-américaines de préférence.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Enseignement présentiel Il s'agit d'un cours ex-cathedra. Le monologue professoral étant interrompu par des vidéos, des auditions et des illustrations. Des séances de discussion étudiants-professeur sont aussi au programme
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Un résumé du cours ainsi que les illustrations et les extraits musicaux seront disponibles en ligne. J'attire votre attention sur le fait que le texte qui figure sur le portail de l'Université ne constitue pas toute la matière du cours.
Modalités d'évaluation et critères :
Un examen écrit en trois parties sur 100 points :
  • Des auditions musicales. Il s'agit d'identifier une oeuvre, un compositeur, un groupe, une forme ou une période. Les extraits passés à l'examen ont été entendus au cours et sont disponibles sur le site (30 points).
  • Une série de petites questions brèves portant sur des points précis de la matière (50 points).
  • Deux questions ouvertes qui demandent un développement plus large (20 points).
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
r.sacre@ulg.ac.be et cpirenne@ulg.ac.be