Programme des cours 2015-2016
| ARCH1733-1 | ||||||||
| Histoire et théories de la conservation/Restauration | ||||||||
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Durée :
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| 24h Th | ||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Claudine Houbart | ||||||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | ||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
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Contenus du cours :
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| Introduction aux notions de patrimoine, de monument (historique), de valeur patrimoniale. Evolution à travers l'histoire des attitudes envers le bâti ancien. Les théories aux 19e et 20 siècles: - le débat conservation vs restauration au 19e siècle (Ruskin, Viollet-le-Duc),- la reconstruction dans l'entre-deux-guerres, - le développement du restauro critico (Boito, Brandi, Philippot), - les grandes chartes et conventions, - la conservation intégrée, - la question de l'authenticité. | ||||||||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Acquisition des outils conceptuels nécessaires à la réflexion patrimoniale et le choix d'options cohérentes dans le cadre d'un projet de conservation-restauration. | ||||||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Selon le nombre d'étudiants inscrits, séminaire (jusque 15 étudiants) ou cours ex-cathedra. | ||||||||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| présentiel | ||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lectures obligatoires hebdomadaires (A. Riegl, Quatremère de Quincy, J. Ruskin, E.-E. Viollet-le-Duc, C. Boito, C. Brandi, R. Lemaire, chartes, etc.).
Lectures recommandées: F. Choay, L'allégorie du patrimoine, Paris, Seuil, 1999. F. Choay, Le patrimoine en questions. Anthologie pour un combat, Paris, Seuil, 2009. J.-P. Babelon, A. Chastel, La notion de patrimoine, Liane Levi, 1994. Jukka Jokilehto, A History of Architectural Conservation, Elsevier, 1999. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral et/ou écrit | ||||||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Cl. Houbart | ||||||||