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| Version 2013-2014 |
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| PEDA2174-1 | Analysis of psychological theories and their implications for teaching
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| Duration : | 30h Th |
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| Number of credits : |
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| Lecturer : | Marcel Crahay |
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Language(s) of instruction :
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| French language |
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Course contents :
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| Historical review of the development of conceptions of infancy, the family, and the school since the 18th century.
Analysis of key concepts for the purpose of defining educational doctrines (reason, nature, experience, development, social emancipation, ...).
Critical approach to attempts at categorization of theories of education. |
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Learning outcomes of the course :
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| Saisir les faits éducatifs en tant que faits sociaux.
Comprendre les enjeux des rapports entre éducation et société;
Interroger la "relativité éducationnelle" et la fonction de l'éducation pour le développement des personnes et des sociétés. |
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Prerequisites and co-requisites/ Recommended optional programme components :
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| Acquis des formations préalables des étudiants passerelles. |
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Planned learning activities and teaching methods :
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| Néant |
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Mode of delivery (face-to-face ; distance-learning) :
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| Cours avec supports audiovisuels et analyse des documents. Présentation de travaux de groupes thématiques avec recherche documentaire. |
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Recommended or required readings :
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| Dossier de lecture, listes bibliographiques et documentation de base pour les travaux thématiques. Recherche bibliographique complémentaire. |
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Assessment methods and criteria :
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| Interrogation dispensatoire (janvier).
Discussion orale de travaux écrits thématiques et d'une analyse personnelle (carte blanche). |
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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Contacts :
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