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| SOCI1095-1 | Sociologie du vieillissement
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| Durée : | 20h Th, 10h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Didier Vrancken |
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| Suppléant(s) : | Laurent Nisen |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours étant commun à plusieurs sections de différentes facultés (Institut de Sciences Humaines et Sociales, Institut de Santé Publique, Faculté de Psychologie), une attention est accordée à la diversité des parcours scolaires et professionnels, mais aussi aux attentes des étudiants.
Il tend ainsi à concilier à la fois des thèmes théoriques (les grands courants sociologiques qui se sont intéressés aux thématiques liées au vieillissement) et des problématiques concrètes (la maltraitance, la dépendance, le vieillissement actif, etc.)
Concrètement, le cours est divisé en deux parties. La première, administrée par le professeur, vise à balayer le champ de la sociologie du vieillissement. La seconde, constituée de travaux faits par les étudiants, en groupe, a pour objectif d'étudier plus en profondeur certains thèmes spécifiques (selon les intérêts des étudiants).
Les thèmes vus lors de la première partie sont les suivants:
- intro: stéréotypes sur le vieillissement
- la vieillesse à travers les âges
- les grands courants sociologiques (fonctionnalisme, phénoménologie, interactionnisme)
- le regard des théories modernes sur les principales étapes du vieillissement (retraite, veuvage, institutionnalisation)
- le cas particulier des études quantitatives
- le vieillissement actif
- la dépendance
- la maltraitance
Les articles travaillés dans la seconde partie du cours peuvent couvrir différents thèmes, parmi lesquels: évolution démographique, types de retraite, problématique des travailleurs âgés, représentations du vieillissement, dépendance et grande vieillesse, travailleurs migrants, sexualité et vieillissement, vie en maison de repos, suicide des personnes âgées, vieillissement au féminin, relations intergénérationnelles... |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours, l'étudiant sera capable de restituer et aura compris les principales notions sociologiques et théoriques rencontrées.
Surtout, il aura acquis un regard critique concernant des notions comme la dépendance des personnes âgées, les travailleurs âgés, les représentations de la vieillesse...
Il sera capable d'argumenter sur ces sujets. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Néant |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours théorique utilisera notamment les méthodes suivantes:
- présentations ex cathedra
- débats encadrés
- intervenants extérieurs
Le cours pratique consistera, pour les étudiants groupés par 2 ou 3, à lire, résumer, critiquer (d'après les notions vues dans la première partie) et présenter devant la classe un article d'environ 20-30 pages.
Un diaporama sera produit par le groupe ainsi qu'un court résumé (3 pages) de la présentation (reprenant le résumé et la critique du texte) |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours de deux heures par semaine, au premier semestre (théorie) et au début du second semestre (pratique). |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Notes de cours (slides) fournies après chaque cours sur MyULg et portefeuille de lectures (articles de Caradec V., Gaullier X., Guillemard A.-M., Vrancken D. et d'autres auteurs). |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Travail écrit (présentation orale), cfr rubrique "Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement") et examen oral. Chaque part vaut pour la moitié des points. La cote des travaux de groupe n'est pas communiquée avant l'examen.
Les travaux de groupe sont cotés sans distinction entre les étudiants (à moins d'une différence d'implication manifeste) sur la qualité du travail d'analyse (résumé et critique du texte), sur la qualité de la transmission orale (présentation aux pairs). Tant les documents écrits que la présentation orale sont évalués.
L'examen porte sur les deux matières (celle présentée par l'enseignant et celle présentée par les étudiants). Concernant la matière présentée par l'enseignant, c'est tant le contenu des slides que les notions développées oralement qui sont concernées par l'évaluation. Concernant la matière présentée par les étudiants, c'est le contenu de la présentation orale et des documents remis par les étudiants (sous réserve d'approbation par l'enseignant) qui constitue la base de l'examen (et non les textes d'origine).
L'étudiant est évalué sur sa restitution et sur sa compréhension de la matière, mais aussi sur sa capacité à mettre en perspective les notions vues, à apporter des exemples personnels, ou un regard critique. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Début des cours : 2 octobre |
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Contacts :
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| Suppléant : L. Nisen (04 366 21 85)
Enseignant : D. Vrancken (04 366 31 76) |
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