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| Version 2013-2014 |
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| PSYC1026-1 | Développement affectif et social
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Martine Stassart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Il s'agit d'étudier les conditions dans lesquelles se développent ces fonctions essentielles pour l'individu que sont, l'attachement, la socialisation, l'individuation et l'apprentissage, en s'attachant à montrer les relations qui existent entre ces différentes fonction et comment leur développement est indispensable au développement de l'ensemble des potentialités de l'enfant. Ce cours s'inscrit dans une perspective évolutionniste dans la mesure où elle tente de faire le lien entre les données biologiques de base du développement de l'enfant et les conditions environnementales de celui-ci. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Ce cours envisage les différentes étapes du développement psycho-affectif et social, de la naissance à l'âge adulte (vécu prénatal, naissance, période d'exploration et d'individuation, la scolarisation et l'adolescence); il vise à permettre à l'étudiant de définir des conditions d'éducation pour un développement optimal de l'enfant en fonction de ses ressources, de celles de son milieu et en particulier de sa famille. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours reposera sur un ensemble de textes relevant de ces questions qui seront remis aux étudiants. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit sur des questions ouvertes portant sur ces questions |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Stassart - Tél : 04/366 23 93 |
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