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| PHIL0219-1 | Introduction à la philosophie du langage
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation classiques, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation classiques, 3e année | | 5 |
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| Bachelier en information et communication, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures modernes, orientation germaniques, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures modernes, orientation générale, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures anciennes, orientation orientales, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures anciennes, orientation orientales, 3e année | | 5 |
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| Bachelier en philosophie, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures françaises et romanes, 2e année | | 5 |
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| Master en linguistique, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Nom du professeur : | Bruno Leclercq |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Questionnement relatif à certaines notions centrales des théories du langage, en particulier la notion de "signification".
Au moyen de notions traditionnellement associées à celle de signification (sens/référence, intension/extension, conotation/dénotation, ...), il s'agira tout d'abord de distinguer différents aspects de la signification mais aussi de montrer que tous les termes du langage (noms propres, noms communs, descriptions définies, indexicaux, ...) ne se comportent pas de la même façon à l'égard de ces divers aspects.
Il s'agira ensuite de s'interroger sur le statut même du sens en envisageant un certain nombre d'hypothèses classiques en la matière : ensembles d'objets réels, entités idéales, représentations mentales, usage. L'étude de cette dernière hypothèse sera l'occasion d'une longue parenthèse sur les rapports entre sémantique et pragmatique.
En prenant le cas du "si... alors..." en guise d'illustration, il s'agira enfin de montrer comment certaines analyses formelles permettent de cerner de manière très précise le sens de certains termes du langage. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Maîtrise de certaines notions théoriques et de certains modèles d'analyse qui sont au fondement de - ou offrent une perspective critique à l'égard de - nombreuses théories linguistiques. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Formation d'enseignement secondaire.
Quelques compétences de base en linguistique pourraient être utiles. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Premier quadrimestre, les lundis de 16h à 18h dans le bureau du Professeur (ou éventuellement autre horaire à convenir avec les étudiants). Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Présentation orale d'un travail écrit sur un thème relatif au sujet du séminaire. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Bruno LECLERCQ
Université de Liège
Département de philosophie
Place du XX août, 7
4000 LIEGE
B.Leclercq@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| Cours en ligne sur e-campus |
| Cours en ligne accessible à partir du lien "e-campus" de l'onglet "Cours" de MyULg. |
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