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| Version 2013-2014 |
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| PEDA4029-1 | Dimensions sociétales des pratiques pédagogiques
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Ariane Baye |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| Les pratiques pédagogiques ne sont pas des gestes professionnels individuels anodins : non seulement elles ont des conséquences sur l'efficacité de l'action de l'enseignant et du formateur, mais elles traduisent ou véhiculent une vision globale des finalités de l'enseignement. C'est pourquoi certaines d'entre elles font l'objet de débats notamment relayés dans les médias.
Le cours mettra en résonnance trois types de discours sociaux sur les pratiques pédagogiques : le discours médiatique, le discours scientifique et le discours politique. Le discours médiatique servira de point de départ de l'analyse. Des articles de presses, des séquences audiovisuelles ou des débats sur des forums serviront de support pour montrer comment certaines pratiques pédagogiques (par exemple, le cas des devoirs, de l'évaluation ou du redoublement) traduisent des tensions sociétales autour des finalités de l'éducation, et en particulier d'une vision égalitaire de l'école. Ensuite, le discours médiatique et les tensions sociétales sous-jacentes seront confrontés à l'état de la recherche en éducation sur la question, ainsi qu'aux textes législatifs encadrant lesdites pratiques pédagogiques.
L'objectif du cours est de permettre de se positionner ou repositionner en tant que citoyen et en tant que professionnel averti. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours, les étudiants devront être capables
- D'investiguer une problématique pédagogique en se référant aux théories/résultats de recherche des sciences de l'éducation
- De promouvoir des pratiques pédagogiques de qualité
en adoptant une démarche réflexive
en analysant les enjeux et les effets sociétaux de ses pratiques
- De diffuser des informations relevant de la recherche en sciences de l'éducation
en transmettant une information claire et complète adaptée aux caractéristiques du public visé
en utilisant des méthodes adaptées au contenu et au public
en évaluant la pertinence sociétale de l'information |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les activités d'apprentissage seront fonction du nombre d'étudiants. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| La documentation liée au cours sera transmise en séance. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation consistera en la présentation orale d'un travail écrit. |
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Stage(s) :
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| Aucun |
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Remarques organisationnelles :
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| L'horaire et le lieu seront à convenir avec le professeur. |
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Contacts :
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| Ariane Baye
ariane.baye@ulg.ac.be |
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