 | | |
| PEDA1157-2 | Didactique professionnelle et formation initiale des enseignants, Partim 1
|
|
| Durée : | 15h Th, 30h Pr |
|
| Nombre de crédits : |
|
|
| Nom du professeur : | Patricia Schillings |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au deuxième quadrimestre |
|
Contenus du cours :
|
| Le cours, décliné en deux partims, prépare au métier de formateur d'enseignants (formation initiale) en associant étroitement construction identitaire et développement de compétences dans une perspective de didactique professionnelle.
Les contenus du partim 1 sont consacrés au compagnonnage réflexif :
-cadre légal de référence et contexte d'exercice du métier d'enseignant;
-concepts et théories de référence sous-jacents à la construction identitaire et au développement des compétences dans le métier. |
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
|
- Maitriser les informations contextuelles ainsi que les concepts de référence;
- s'exercer à l'accompagnement de futurs enseignants dans leur pratique professionnelle et développer les compétences de compagnon réflexif;
- conceptualiser cette première macrocompétence du formateur : l'accompagnement.
|
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
| Le stage YSTG0301-3 - compagnonnage réflexif est un corequis. |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|
- Mise en discussion des concepts et débats théoriques;
- mises en situation préparant aux accompagnements: utilisation de l'outil vidéo en formation (technique, esprit et précautions), construction d'outils d'observation; recherches documentaires et gestion d'un entretien de régulation;
- autoscopie discutée de votre propre animation d'une séance d'autohétéroscopie avec des futurs enseignants;
- entretien personnalisé sur la base des données brutes de stage et de l'analyse de l'accompagnement.
|
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
| Présentiel. |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| Un livre : J. Beckers, développer les compétences et l'identité professionnelle en formation initiale : L'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine, de Boeck, 2007.
Un engagement pédagogique détaillé est distribué au premier cours et commenté.
Par ailleurs, les PPT relatifs aux différents cours seront postés préalablement sur la plateforme e-Campus. |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| La note du cours est constituée de plusieurs parties :
- qualité du dossier "données brutes" de stage;
- qualité des analyses dans le rapport de stage;
- qualité de l'exploitation du cadre théorique dans les analyses.
Les critères relatifs à chacune de ces parties sont précisés dans un document distribué au premier cours. |
|
Stage(s) :
|
| Ce cours est étroitement lié au stage YSTG0301-3 axé sur le Compagnonnage Réflexif .
Le développement du cours et des excercices didactiques est très étroitement articulé à ce premier stage (le compagnonnage réflexif):
- anticipation et préparation des activités à mener (travaux pratiques);
- conceptualisation et théorisation (cours).
|
|
Remarques organisationnelles :
|
| |
|
Contacts :
|
| Patricia Schillings , Chargée de cours
E-mail : Patricia.Schillings@ulg.ac.be
Stéphanie Noël , Assistante :
tél. (32) 4 366 46 62
fax (32) 4 366 28 69
E-mail : snoel@ulg.ac.be |
|
