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| PEDA1051-3 | Analyse des processus d'enseignement
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| Durée : | 15h Th, 30h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Dominique Lafontaine |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours porte sur l'analyse des processus d'enseignement : comment les observer, les décrire, en identifier les déterminants et en mesurer les effets. Les sections principales de ce cours sont les suivantes :
- Qu'est-ce qu'enseigner ? Evolution des paradigmes de recherche sur l'enseignement
- Modèles actuels de la qualité de l'enseignement
- L'analyse des interactions (verbales et non-verbales) maître-élèves.
- La variabilité des comportements d'enseignement en fonction de caractéristiques du contexte; la stabilité de l'effet maitre.
- Influence des attentes et prophéties autoréalisatrices des enseignants à l'égard des élèves sur la quantité et la qualité des interactions.
- Comment se construit le jugement scolaire ? |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| - Connaitre les concepts et les modèles théoriques de l'analyse des processus d'enseignement ;
- Connaitre un ensemble de recherches empiriques, issues de différents paradigmes, leurs caractéristiques méthodologiques, leurs résultats et leurs limites;
- Développer des compétences en matière d'observations en classe fondées sur des grilles structurées. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours d'analyse des processus d'enseignement comporte 30 heures de travaux pratiques et vise à développer les compétences des étudiants en matière d'observation de pratiques de classe et d'analyse des données issues de ces observations. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours théorique se compose de 5 séances de trois heures. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un dossier d'articles est mis à la disposition des étudiants via ecampus, ainsi que des fichiers powerpoint. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit, une partie à cours fermé, une partie à cours ouvert.
QCM, questions ouvertes à réponse courte et longue. |
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Stage(s) :
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| pas de stage |
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Remarques organisationnelles :
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| aucune |
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Contacts :
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| Virginie Dupont, assistante
Virginie.Dupont@ulg.ac.be
Doriane Jaegers, assistante chercheuse
djaegers@ulg.ac.be |
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