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| PEDA0007-5 | Formation des professionnels du champ de la petite enfance, Partim II
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| Durée : | 15h Th, 15h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Florence Pirard |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Sur base des acquis du cours "formation des professionnel-le-s de la petite enfance - partim I", ce cours approfondit l'analyse des enjeux actuels du champ de la formation initiale et continue dans le domaine de l'éducation de la petite enfance. Il initie à l'analyse de dispositifs de formation et de professionnalisation valorisés dans le champ sur la scène internationale. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours, l'étudiant sera capable d'analyser, de manière référencée, des systèmes de formation au regard des visées de professionnalisation et de développer un point de vue critique sur la formation et les dispositifs d'accompagnement. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Cours formation des professionnel-le-s du champ de la petite enfance, partim I. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| En groupe, les étudiants choisissent, parmi les propositions faites par le professeur,un système de formation initiale d'un autre pays, reconnu sur la scène internationale, l'analysent et le présentent, de manière critique et argumentée, à leurs pairs. Ils situent le système étudié au regard des enjeux de la professionnalisation identifiés, lors du cours partim I, en Fédération Wallonie-Bruxelles. A partir de cette analyse référencée, ils engagent un débat avec les autres étudiants.
Le rapport qu'ils rédigeront devra comprendre l'ensemble de l'analyse et proposer des pistes de régulation souhaitables, réalistes et pertinentes pour le contexte belge.
Le professeur met à leur disposition un dossier comprenant des articles utiles à la réalisation du travail et qui sera étoffé par des ressources complémentaires. Il leur donne la possibilité de participer à une journée d'étude en lien avec le système éducatif du pays qu'ils ont choisi. Il organise une série de séminaires liés aux enjeux de professionnalisation avec la possible intervention de personnes ressources dans le secteur. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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- Séminaires pris en charge par le professeur,
- travaux de groupe,
- rencontres-débats avec des praticiens-chercheurs-formateurs du secteur,
- lecture et analyse d'articles et de documents sur la formation.
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un portefeuille de lecture comprenant articles, documents de référence ainsi que des références bibliographiques permettant d'approfondir le sujet sera mis à la disposition des étudiants. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Présentation de groupe d'un système de formation européen aux autres étudiants et au professeur, suivie d'un rapport écrit:
Critères:
- richesse documentaire,
- pertinence et finesse de l'analyse et de l'argumentaire au vu des enjeux de professionnalisation,
- articulation théorie-pratique.
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Stage(s) :
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| 15h de travaux pratiques consacrées à la participation et l'implication à une journée d'étude sur le système de formation d'un pays européen et la collecte de données. |
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Remarques organisationnelles :
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| Cours à option accessible aux étudiants de 2° master en Sciences de l'Education. |
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Contacts :
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| Florence Pirard, chargée de cours, joignable de préférence par mail florence.pirard@ulg.ac.be (bureau en face de l'ascenseur, B32, 2e étage).
Jasna Vorgic, secrétaire: jasna.vorgic@ulg.ac.be (bureau 2.4b, B32, 2e étage). |
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