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| GEST3030-1 | Développement de compétences managériales
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| Durée : | 12h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en droit, à finalité spécialisée en gestion, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité approfondie, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité didactique, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en Banking and Asset Management, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion à finalité spécialisée en digital marketing and sales management, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en droit, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion à finalité spécialisée en entrepreneuriat, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en Financial Analysis and Audit, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en management humain et organisation, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en management, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en marketing and strategic intelligence, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en management des entreprises sociales, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en intelligence stratégique et marketing, 1re année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion | | 2 |
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| Master en gestion des ressources humaines, à finalité spécialisée, 1re année | | 3 |
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| Nom du professeur : | Jean-Marie Dujardin, Jocelyne Robert |
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| Suppléant(s) : | Sabine Hauser |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| Développer le savoir-être du futur cadre, en tant que gestionnaire de personnes. Autrement dit : lui apprendre à mieux communiquer, animer une équipe, négocier, diriger du personnel. Amener l'étudiant à auto-évaluer sa participation dans un groupe organisé dans différents cours (marketing stratégique, jeu d'entreprise). Former les étudiants à la prise de décision lors de réunions. En ce qui concerne le module "Ethique du management" : sensibiliser le futur manager aux aspects éthiques de la gestion d'entreprises. Développer une attitude lucide et critique par rapport à ces aspects Il s'agira par ailleurs de resituer ces différents apprentissages dans le contexte spécifique de l'entreprise . |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| -Les objectifs d'apprentissage sont de:
1-Mieux communiquer :
Mécanismes de base de la communication , Attitudes favorisant une bonne communication - assertivité et gestion des conflits
2- Conduiire des réunions et travailler en équipe :
Rôle de l'animateur, préparation et suivi, réunions : facteurs de succès
Organiser le travail en équipes. Le management participatif : la direction participative par objectifs; Fixer (se fixer) des objectifs
3-Mieux négocier applications à la négociation commerciale et à la négociation sociale:
Mécanismes de base et notions-clés, dimensions rationnelle et relationnelle, Négociation intégrative et négociation distributive, Stratégies et tactiques, - 4.Identifier et exercer son leadership (styles de leadership-développement des compétences du leader).
5.-Auto-évaluer sa gestion et sa participation dans un groupe organisé dans différents cours (marketing stratégique, jeu d'entreprise). Exercer la prise de décision lors de réunions 6. Se positionner par rapport aux choix éthiques. Exercer son jugement critique |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Methodes d'enseignement
Méthodes
- démarche participative, concrète, inductive;
- référence à l'expérience des participants;
- mise en situation par des études de cas et jeux de rôles.
Activités
Exercices de communication permettant de mettre en évidence différents éléments théoriques (approche systémique, communication verbale-communication non-verbale, importance du feed-back- sélection-oubli-transformation du message, etc.)
Jeux de rôle et mises en situation: participation des étudiants (exploration,production) et analyse à partir de grilles d'observation
Etudes de cas et échanges d'expérience permetatnt la mise en éviden d"éléments théoriques |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Essentiellement présentiel
Goupes de 25-30 |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Evaluation 1ère session :Participation au séminaire ; rapport écrit .
2° session rapport écrit |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| E-mail: jean-marie.dujardin@ulg.ac.be 04 232 73 11
jocelyne.robert@ulg.ac.be (04 232 72 15) |
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