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| ENVT0039-2 | Modes de connaissance en environnement
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| Durée : | 24h Th, 12h Pr |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en développement durable, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en procédé biologique de valorisation des effluents, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en énergies renouvelables, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en intervention technique, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée pays en développement, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en gestion intégrée des ressources en eau, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en interfaces sociétés-environnements, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en surveillance de l'environnement, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en procédés biologiques de valorisation des déchets, 1re année | | 3 |
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| Nom du professeur : | François Melard |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Ce cours est axé sur la présentation contrastée de deux manières de produire de la connaissance et de l'utiliser en rapport à la gestion des problématiques environnementales : l'expérimentation (le "Mode 1" : le laboratoire) et les démarches participatives (le "Mode 2" : la recherche participative ouverte).
Sur base de plusieurs études de cas nous verrons comment peuvent opérer ces deux modes de connaissances et d'action; mais également les tensions et complémentarités possibles. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Il s'agit, à partir de problématiques environnementales complexes, d'utiliser ces dernières comme ressources afin de penser le rôle de l'activité scientifique et technologique dans le devenir de nos sociétés. Il s'agit, également, de sensibiliser les étudiant (e)s à tirer parti des différences et des tensions entre des modes de connaissances différents dans des partenariats nouveaux et originaux de recherche. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Ce cours est donné sous la forme d'un séminaire autour de la discussion d'études de cas (articles scientifiques) et de vidéos. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation se fera par le biais d'un examen écrit. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| François Mélard - f.melard@ulg.ac.be
Tél: 063/230 901 |
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