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| ANTH0059-1 | Tutorat (suivi stage et travail personnel, séminaires, lectures encadrées)
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| Nom du professeur : | Elodie Razy |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le stage et les lectures encadrées contribuent à nourrir la réflexion thématique du module « Enfants, familles, institutions » lors des séances. L'étudiant est accompagné dans les démarches de recherche, de préparation puis de réalisation du stage. Des discussions et des échanges collectifs ont lieu autour des expériences de stage et les lectures thématiques partagées enrichissent le cadre théorique dans lequel l'objet étudié (par exemple : le décrochage scolaire, la gestion positive des conflits, etc.) s'inscrit. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du tutorat, l'étudiant sera capable :
- De rédiger un CV et une lettre de motivation « éclairés », c'est-à-dire en ayant pris conscience des compétences spécifiques qu'il peut faire valoir ;
- De rédiger une liste négociée de tâches/activités à réaliser et d'objectifs à atteindre, mais également de s'autoriser à faire de nouvelles propositions au sein d'un organisme ;
- De traduire les acquis théoriques et pratiques des cours de son cursus et des lectures effectuées dans le cadre du tutorat en compétences utiles dans le milieu professionnel où se déroule le stage ;
- De prendre un recul critique par rapport au stage effectué ;
- De puiser dans la littérature abordée en cours les éléments historiques, contextuels ou conceptuels qui peuvent l'aider à appréhender sa situation de stage. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les activités menées s'inscriront dans les grandes lignes suivantes :
- Gestion du stage (en ce compris un accompagnement des expériences et collaborations vécues dans cette situation spécifique d'apprentissage) ;
- Elaboration individuelle et collective des éléments pouvant servir à la rédaction d'un CV et d'une lettre de motivation ; il s'agit de réfléchir sur les diverses compétences - notamment en anthropologie - mobilisables et mobilisées sur le lieu de stage comme sur celles en cours d'acquisition ou à acquérir par l'étudiant.
- Elaboration de propositions de tâches/activités à réaliser en rapport avec les compétences de l'étudiant et les besoins explicités ou à expliciter de l'organisme d'accueil ;
- Analyse de la confrontation pratique de l'enseignement dispensé dans la formation du M1 (et éventuellement du Bachelier) en anthropologie par le biais de tâches/activités à réaliser.
- Exposés oraux sur des livres-clefs.
Ces activités seront réalisées au cours d'échanges entre le professeur et les étudiants et entre les étudiants. Une participation active est souhaitée. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Une liste d'ouvrages à lire sera fournie aux étudiants. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation porte sur l'exposé et l'élaboration de la liste de tâches/activités ainsi que sur la participation active aux échanges. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Aucune. |
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Contacts :
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| Je reçois les étudiants entre 12h et 13h le lundi et sur rendez-vous.
Elodie.Razy@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| Programme & informations |
| Le programe et les informations sont en ligne. |
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