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| AESS0212-1 | Didactique spéciale en sciences sociales (partim I)
- Cours et exercices
- Stages d'observation
- Stages d'enseignement
- Pratiques réflexives
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| Durée : | Cours et exercices : 40h Th
Stages d'observation : 10h St.
Stages d'enseignement : 20h St.
Pratiques réflexives : 5h Pr
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Cours et exercices : Jean-François Guillaume
Stages d'observation : Jean-François Guillaume
Stages d'enseignement : Jean-François Guillaume
Pratiques réflexives : Jean-François Guillaume
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| Coordinateur(s) : | Jean-François Guillaume |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours de Didactique des sciences sociales (partim 1) est organisé autour de séquences de travail au cours desquelles les étudiants seront invités à concevoir des séquences de leçon portant sur des thématiques imposées (organisation politique de la Belgique fédérale ; procédure électorale belge ; organisation judiciaire, cours et tribunaux). Les expérimentations individuelles seront systématiquement exploitées de manière à dégager les principes de planification et d'organisation des apprentissages en classe.
Les formateurs entendent également bousculer les habitudes scolaires et procéder à un travail de déconstruction méthodique des représentations initiales du métier d'enseignant.
Les expérimentations individuelles seront complétées par un premier stage (d'une durée de 4 à 6 heures d'enseignement en classe).
A l'issue de la démarche d'expérimentation, chacun sera invité à rédiger une grille de préparation d'une séquence de leçons, ainsi qu'un rapport réflexif sur les apports personnels de la première partie de la formation. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| A l'issue des différentes expérimentations individuelles et de leur analyse collective, du premier stage et de l'analyse de son déroulement, l'étudiant doit être capable de rédiger un document synthétique reprenant les principes essentiels dans la préparation d'une séquence de leçons ; de rédiger un rapport écrit consacré à une analyse rétrospective et réflexive de ses pratiques pédagogiques (démarches d'apprentissage et gestion des incidents survenus dans la classe) ; d'argumenter les positions et les propositions émises dans ces deux rapports ; de tenir compte des remarques, conseils et consignes formulés par les formateurs ; d'endosser une posture réflexive à l'égard de sa pratique et de ses représentations initiales du métier d'enseignant. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Maîtrise de la langue française.
Maîtrise des contenus disciplinaires relatifs aux matières inscrites dans le programme de sciences sociales (enseignement secondaire). |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Micro-séquences d'enseignement lors des séances de didactique des sciences sociales : expérimentations individuelles, exploitation de ces expérimentations lors d'un debriefing collectif et à partir d'un feed-back écrit remis en début de séance (document "Eléments pour une pratique réflexive").
Stage pratique dans une classe (enseignement secondaire, général, technique ou professionnel).
Entrevues individuelles ("pratiques réflexives").
Pas de cours magistral. Apprentissage de type "learning by doing" et "problem based learning". |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présence obligatoire aux séances de travail (mercredi après-midi). |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Pas de notes de cours.
Les données administratives et légales peuvent être obtenues en consultant les sites internet suivants : www.restode.cfwb.be, www.enseignement.be, www.segec.be, www.cpeons.be.
Ces données (en ce compris les programmes d'études) ne seront pas abordées dans le cadre du cours de Didactique des sciences sociales. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| La prestation des étudiants sera évaluée sur la base d'une note globale de 80 pts composée comme suit :
(1) La présence aux séances du cours (sur 10 pts).
(2) La rédaction d'une leçon sur un thème imposé lors des séances de didactique des sciences sociales. Après la présentation de la leçon, il pourra rencontrer l'un des membres de l'équipe pédagogique afin d'apporter à sa préparation les corrections requises. La leçon sera corrigée. La leçon corrigée sera évaluée en tenant compte de l'exactitude, de la précision du contenu (sur 20 pts).
(3) Un premier stage couvrant une période de 4 à 6 heures. Seront prises en considération dans l'évaluation sommative du premier stage : (1) l'attitude vis-à-vis de la fonction (aspects éthiques et déontologiques) ; (2) la maîtrise des savoirs disciplinaires ; (3) l'adéquation du contenu avec le niveau et les besoins des élèves. Les autres aspects de la prestation feront l'objet d'une évaluation formative. Le stage sera évalué par l'équipe pédagogique de didactique spéciale, après consultation du maître de stage. En cas de manquement grave aux aspects éthiques et déontologiques, la prestation de l'étudiant sera sanctionnée d'une insuffisance grave au partim 1. Dans ce cas, un bref rapport sera rédigé et remis à l'étudiant. Une place importante sera laissée à la réflexion critique sur les premières expériences. La participation à une rencontre individuelle de suivi pédagogique ets obligatoire à l'issue de ce premier stage (sur 10 pts).
(4) La rédaction d'une grille de préparation d'une séquence de leçons. Sur base des observations réalisées et des réflexions suggérées dans le cadre des séances consacrées à la présentation des leçons imposées, chaque étudiant rédigera une grille de préparation d'une séquence de leçons reprenant les éléments essentiels selon lui, et repris dans un ordre chronologique (sur 20 pts).
(5) Les pratiques réflexives. Font l'objet d'une évaluation : (1) la présence effective (une absence sera pénalisée) ; (2) la capacité à intégrer les remarques et conseils formulés, à adopter une attitude critique vis-à-vis de sa prestation et à accepter de déconstruire ses représentations initiales. Cette capacité à intégrer les remarques et conseils formulés sera appréciée à travers un rapport personnel de synthèse et l'échange qui suivra entre le candidat et l'équipe pédagogique. Ce dossier, ainsi que la grille de préparation d'une séquence de leçons, seront présentés et débattus au cours d'une entrevue individuelle entre l'étudiant et l'équipe pédagogique. Ce rapport personnel portera sur ce qui, à l'issue de la formation proposée dans le cadre du cours de Didactique des sciences sociales (partim 1), lui apparaît indispensable dans sa pratique d'enseignant de sciences sociales et sur ce qui, dans le déroulement de la formation, l'a plus particulièrement « bousculé » (sur 40 pts).
L'incapacité à intégrer les remarques et conseils formulés peut entraîner une note d'insuffisance grave. En cas de difficultés majeures rencontrées par un étudiant, l'équipe pédagogique pourra imposer un aménagement individualisé du contenu du cours de Didactique des sciences sociales (partim 2). |
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Stage(s) :
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| Un stage en classe, d'une durée de 4 à 6 heures, organisé durant la période fixée par le CIFEN. |
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Remarques organisationnelles :
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| Les séances du cours de Didactique de sciences sociales (partim 1 et partim 2) sont organisées dans les locaux du Collège Ste Véronique, rue Rennequin Sualem à Liège. |
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Contacts :
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| EQUIPE PEDAGOGIQUE
Jean-François Guillaume, chargé de cours
Tél: 04/366 35.03
Bureau 1.90 (Bât. B31, Sart Tilman)
France Heuveneers, assistant pédagogique
Olivier Dethine et Igor Porru, moniteurs pédagogiques |
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