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| INGE0007-1 | Energie et moteurs
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| Durée : | 24h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Charles Debouche |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| INTRODUCTION
1. Problématique générale de l'énergie
2. Principes généraux et définitions
3. Les moteurs électriques
4. Les moteurs à essence
5. Les moteurs diesel |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Préciser les données caractérisant la problématique de l'approvisionnement en énergie du monde.
Enseigner les principes de fonctionnement des moteurs électriques (le moteur asynchrone triphasé en particulier), du moteur diesel et du moteur à essence.
Initier au choix d'un moteur en fonction de la machine à entraîner.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de
1. Choisir une source d'énergie adéquate.
2. Choisir le moteur adapté à la machine qu'il doit activer. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| -- MECA0490-1 - Mécanique
-- PHYS3007-1 - Physique générale
-- ELEC0438-1 - Electricité |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours magistral : 24h |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les notes de cours et les présentations sont disponibles sur eCampus (http://www.ecampus.ulg.ac.be/) et l'Intranet GxABT.
Séguier G., Notelet F. 2006, Electrotechnique industrielle. France: Tec & Doc, 3è édition, 554 p.
Mayé P. 2005, Moteurs électriques industriels. Paris : Dunod, 385 p.
Menardon M. et Jolivet D. 1988. Les moteurs. Paris, Chotard et associés, 240 et 162 p. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral (100%) |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Les présentations utilisées au cours sont disponibles sur eCampus |
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Contacts :
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| Debouche, Charles (Professeur)
Systèmes Sol - Eau
081 62 21 80
Charles.Debouche@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| eCampus |
| Présentations disponibles sur: |
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