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| GEST0006-2 | Introduction à l'entrepreneuriat
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| Durée : | 45h Th |
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| Nom du professeur : | Bernard Surlemont |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Ce cours a pour objectif de sensibiliser les étudiants à:
- l'entrepreneuriat comme choix de carrière mais également comme mode de vie
- les caractéristiques psychologiques favorisant l'entrepreneuriat
- l'importance de la connaissance de soi pour l'entrepreneuriat
- les notions de créativité et d'engagement
- les enjeux sociétaux auxquels nous allons être confrontés dans les années à venir.
- comment une démarche entrepreneuriale peut-être utile pour identifier des opportunités et des solutions en relation avec ces enjeux.
- l'importance de l'entrepreneuriat pour la réalisation de soi
Le cours s'articule autour de trois thèmes principaux :
- La connaissance de soi : Cette partie abordera les outils de la connaissance de soi et de l'expérience optimale issus des théories de la psychologie positive.
- L'identification des projets qui peuvent faire sens pour un individu : Cette partie abordera les enjeux sociétaux auxquels les entrepreneurs de demain devrons faire face. Elle s'articulera avec certains concepts philosophiques et psychologiques susceptibles d'aider l'apprenant à mieux cerner le sens de sa vie et de guider ses projets de vie.
- Les éléments de base pour mettre ces projets en œuvre : Cette partie abordera les principales composantes des comportements entrepreneuriaux |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| A l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de :
- Identifier leurs forces et faiblesses en termes de capacités entrepreneuriales
- Appréhender les implications d'une démarche entrepreneuriale.
- Appliquer leurs acquis pour identifier une opportunité entrepreneuriale
- Faire appel aux théories de la psychologie positive pour construire leur démarche entrepreneuriale personnelle.
- Mieux comprendre les enjeux sociétaux actuels.
Ces objectifs contribuent principalement au développement des ILO 3, 9 à 10 et 13 à 17 de la formation de bachelier en économie et management et des ILO 7, 9, 10 et 12 à 14 de la formation de bachelier ingénieur de gestion. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Chaque séance de cours s'organisera sur le schéma suivant :
- Exposés magistraux de l'enseignant sur les concepts théoriques qui fondent le cours.
- Présentations de synthèse des groupes sur des thématiques assignées à partir de lectures proposées par l'enseignant.
- Des discussions et activités de groupe, des jeux, films et présentations d'entrepreneurs.
Au terme du cours, les étudiants devront rédiger un rapport individuel développant d'une part leur projet personnel et d'autre part le debriefing de leur travail de groupe et d'apprentissage au sein du cours.
Deux lectures obligatoires permettront aux étudiants d'approfondir le lien entre les concepts de la psychologie positive d'une part et du processus entrepreneurial d'autre part. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours s'organise en mode présentiel de modules de deux heures. Un séminaire résidentiel, optionnel sera proposé aux 2/3 du parcours. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lectures recommandées:
- Bornstein, D. (2004). Comment changer le monde. Les entrepreneurs sociaux et le pouvoir des idées nouvelles., Editions : La découverte.
Lectures obligatoires :
- Dweck, C. S. (2010). Changer d'état d'esprit. Une nouvelle psychologique de la réussite. Editions : Mardage.
- Shankland, R. (2012). La psychologie positive, Editions : Dunod.
Notes de cours: Des notes de cours seront co-construites pendant les cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| - Evaluation continue (40% de la note globale) basée sur, notamment, la tenue hebdomadaire d'un carnet de bord personnel qui sera utilisé pour l'examen, la rédaction de lettres de gratitude, la réalisation d'une dissertation de 5 pages sur votre conception du sens de la vie, la participation au cours et le respect des consignes logistiques du cours (ex. respect des délais).
- Travail de groupe (40% de la note globale) basée sur une présentation et un rapport de synthèse (thème imposé + étude de cas).
- Examen oral (20% de la note globale) portant sur votre projet personnel et les concepts théoriques vus au cours.
La pondération de l'évaluation individuelle est donc de 60%. |
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Stage(s) :
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| Un séminaire résidentiel sera organisé aux 2/3 du cours en vue de la mise en pratique de certains concepts vus dans le cours. |
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Remarques organisationnelles :
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| L'acceptation au cours est subordonnée à la remise d'un questionnaire dûment complété qui peut être obtenu auprès de l'enseignant. |
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Contacts :
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| Enseignant : Bernard SURLEMONT
E-mail: b(B.Surlemont@ulg.ac.be.surlemont@ulg.ac.be) |
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