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| ENVT0040-2 | Théorie et gestion de la transition
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| Durée : | 24h Th, 24h Pr |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement | | 4 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée en développement territorial et géomatique, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée en géomorphologie, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en interfaces sociétés-environnements, 2e année | | 4 |
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| Nom du professeur : | Pierre M. Stassart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Les grande problématiques actuelles (biodiversité, alimentation, pic pétrolier posent la question des processus de changements à long terme sur des échelles de temps et d'espaces variables (micro-méso-macro). Les stratégies de transition durable sont des modes de gestion qui tentent d'influencer les systèmes socio-techniques de façon structurelle dans une direction plus durable. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| L'objectif du cours est d'introduire les étudiants à la perspective multi-niveaux de la Théorie de la Gestion de la Transition Les étudiants doivent être capable de mobiliser les notions de changements d'échelle dans l'espace: "niche", "régime", "landscape" et de trajectoire: trajectoires dépendance et verrouillages socio-techniques. Ce cadre théorique doit être mobilisable dans le cadre d'une des trois étude de cas présentée. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| capacité de lecture d'articles en anglais |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les cours est organisé de la façon suivante :
- l'introduction de concept théorique
- la lecture d'un article sur la théorie de la transition
Travaux de groupe
- une étude de cas virtuelle sure base de données web
- la réalisation d'une études de cas en atelier et groupe sur base de témoignages et d'une collection documentaire |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Module - bloc de une semaine
du lundi 21 octobre au vendredi 25 octobre , présence requise |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Powert Point
Geels, F, W and J Schot 2007. Typology of sociotechnical transition pathways. Research Policy 36: 399-417.
Boulanger, Paul-Marie 2008. Une gouvernance du changement sociétal: le transition management. La Revue Nouvelle, Novembre 11: 61-73. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| - travail écrit et présentation oral du travail groupe
- examen oral individuel |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| p.stassart@ulg.ac.be |
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