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| ARCH1004-1 | Architecture paramétrable
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| Durée : | 24h Pr |
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| Nom du professeur : | Frederic Delvaux, Sylvie Jancart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| _ Mathématiques et genèse de la forme, les géométries non euclidiennes, les figures géométriques complexes, les fractales,
_ Bref historique de l'influence des sciences mathématiques sur les Beaux Arts et l'architecture en particulier, époque moderne et contemporaine.
_ Un logiciel sur mesure ou la « ligne de commande » comme outil de création des formes architecturales. Logiciels pressentis, 3DStudio, Sketchup et Rhino.
_ Le dessin des fractales, la création par itération.
_ Les apports de la morphologie structurale: formes libres et formes réglées.
_ Le transfert des formes dessinées dans un logiciel orienté architecture, cas particulier d' ArchiCad. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Dans la perspective de développer des thématiques ayant trait aux recherches formelle et matérielle dans la démarche du projet d'architecture, apparaît, parmi d'autres, une voie pertinente : celle qui met en relation, par des moyens numériques, la naissance de la forme, son contrôle et des médias consacrés à la matérialisation des objets (au sens large) conçus.
La pertinence évoquée se traduit dans l'usage d'outils dont les performances en terme d'aide à la conception servent une maîtrise augmentée du projet.
Si l'utilisation de logiciels d'aide à la conception prend de l'ampleur ces dernières années, il ne s'agit nullement ici de suivre un engouement ou un effet de mode mais de se pencher sur les opportunités méthodologiques qu'offrent ces outils, toujours au service du projet.
Ce cours propose à l'étudiant d'aborder les théories mathématiques qui fondent les recherches des architectes préoccupés par la genèse de la forme et de l'espace architecturés. Il propose de l'initier à l'utilisation du langage de programmation propre au logiciel de modélisation sélectionné pour générer les formes géométriques complexes en 3 dimensions et les contrôler. Il propose de lui apprendre à détourner les commandes usuelles des logiciels dédiés à l'architecture, avec comme finalité la création des formes géométriques complexes. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Une bonne connaissance de l'informatique graphique et de la modélisation 3D est requise. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| _Présentation de l'influence de la culture numérique sur l'architecture (notament dans ses implications architectoniques)
_Exposé théorique des concepts mathématiques .
_ Exposés théoriques suivis d'exercices applicatifs pour la manipulation des logiciels.
_ Développement de projets personnels. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| _ Présence au cours requise. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| _Catalogue d'exposition, Architectures non standard, éditions du Centre Pompidou, Paris, 2003.
_Michele EMMER, Mathland - From Flatland to Hypersurfaces, Birkhäuser, Basel, 2004.
_Luc FERRY, Le Sens du Beau, éditions Cercle d'Art, 1998.
_Paolo PORTOGHESI, Nature and Architecture, Skira Editore, Milano, 2000.
_Yves WEINAND, New_modeling, presses polytechniques et universitaires romandes, Lausanne, 2004.
World Wide Web:
http://paulbourke.net/geometry/
http://mathworld.wolfram.com/topics/LiveGraphics3DApplets.html
http://xahlee.org/PageTwo_dir/more.html
http://virtualmathmuseum.org/3dxmTovmmTransition.html
http://3d-xplormath.org/TopLevel/download.html |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| _ Mode d'évaluation en continu de la compréhension des notions théoriques et du travail pratique de l'étudiant.
_ Evaluation d'un travail écrit récapitulatif des notions théoriques et des projets personnels développés tout au long du cours. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| G.Defawes@ulg.ac.be, sylvie.jancart@ulg.ac.be,
romuald.bianchi@ulg.ac.be |
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