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| ARCH0231-2 | Moyens d'expression graphique 2
- Atelier 1
- Atelier 2
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| Durée : | Atelier 1 : 24h Pr
Atelier 2 : 24h Pr
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| Nom du professeur : | Atelier 1 : Mariette Dorthu, Sibrine Durnez, Claude-Lucie Hick
Atelier 2 : Sarah Behets, Carine Driesmans, Aniceto Exposito-Lopez, Benedicte Henry
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| Coordinateur(s) : | Carine Driesmans |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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 | | Atelier 1 |
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| En étroite relation avec l'architecture, les ateliers 1 en moyens d'expression, tentent de développer des outils sur quatre compétences essentielles :
-Observer: apprendre à voir l'architecture
-Représenter: comprendre comment la représenter et la communiquer
-Décomposer: apprendre à l'analyser
-Composer: dans une synthèse des outils, apprendre à composer
Ces ateliers s'étendent sur les 3 bacs, avec un accent particulier pour chaque année. Un approfondissement existe en cours à choix en première maîtrise.
L'atelier 1, intitulé espace & formes, se concentre sur la notion de composition en architecture. Un exposé donne un contenu théorique de ce sujet en présentant des projets d'architecture et leurs modes de composition. Ce volet théorique s'étoffe de recherches thématiques et pratiques en atelier. Un exercice explore, par des études en maquettes et en dessins la question de la mise en forme d'un concept spatial ou formel. |
| | Atelier 2 |
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| L'atelier 2 "RECHERCHES PLASTIQUES" vise à développer la créativité et le goût de la recherche formelle par le biais d'exercices d'expérimentation autour des formes et de leurs interactions, de façon à aider l'étudiant en architecture à élaborer, en regard de champs autres que l'architecture, un langage plastique personnel.
L'atelier propose essentiellement des exercices de dessin diversifiés mais explore également d'autres arts plastiques comme la sculpture ou la peinture. Les thèmes sont choisis en vue d'aborder de manière créative et stimulante le dessin d'observation, la composition, la couleur, les volumes.
Le dessin n'est pas envisagé comme simple moyen de transposer la réalité mais plutôt comme un moyen d'observation, de recherche, d'expression, suivant la vision de l'art contemporain : un outil pour parvenir à une compréhension plus intime des objets et du monde sensible.
Les exercices proposés développent le sens de l'observation, des proportions et de la précision, exercent l'acuité visuelle. Le cours n'est toutefois pas seulement axé sur l'acquisition d'une dextérité, mais également sur une appropriation du dessin de manière inventive, en vue de permettre l'acquisition d'un langage graphique personnel empreint de poésie : un moyen d'aiguiser la créativité chez les futurs architectes.
Trois thèmes principaux traversent les trois années de Bachelier:
- La kinesthésie
- Un répertoire de formes et de forces
- La couleur et la métaphore
Le programme de la B2, imprégné des trois thèmes, s'intéresse plus particulièrement aux cheminements conduisant de l'aléatoire au construit, au processus plastique, au dessein de l'œuvre. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| | Atelier 1 |
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| L'étudiant acquiert par cet apprentissage théorique et pratique la capacité à gérer la mise en forme cohérente d'un projet d'architecture. La maîtrise de ces processus constitue un outil de recherche important en matière de composition spatiale relative au projet d'architecture.
Le processus exploratoire de recherche se met en place par la production et l'observation de maquettes thématiques. L'étudiant expérimente ces outils pour analyser, synthétiser et communiquer les projets en atelier d'architecture. |
| | Atelier 2 |
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| Le dessin s'imposant d'emblée comme langage indispensable au service de la formation d'architecte, observer, rechercher, et communiquer sous des formes diverses, constituent trois axes de formation, trois objectifs fondamentaux complémentaires poursuivis en B2.
Au terme du cours, l'étudiant sera donc capable, comme à l'issue de la première année:
- d'aborder un sujet d'observation en cernant clairement un champ d'investigation précis
- de construire un croquis perspectif correctement et méthodiquement, dans le respect des règles et des éléments d'observation mis en relation
- de dessiner avec souplesse, assurance et précision
- de prendre des décisions motivées en terme de composition
- d'utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique aux échanges
et, en plus
- de comprendre les relations entre espace, valeur, matière, et de s'en servir de façon créative dans des compositions
- d'aborder des échelles de travail diverses en y adaptant les modalités de la recherche
- de faire usage des différents outils à bon escient au service des objectifs |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| | Atelier 1 |
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| Toutes expériences (cours et ateliers) de la première année de baccalauréat et des cours suivis simultanément en deuxième année. |
| | Atelier 2 |
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| L'étudiant est invité à faire tous liens utiles avec les matières relatives à l'histoire et la théorie de l'architecture, l'histoire urbaine et du paysage, la philosophie, la sémantique et plus généralement avec toute approche parallèle visant à développer sa compréhension des formes de l'espace, l'espace ouvert comme les lieux de la vie quotidienne, l'espace qui convie les sens, comme l'espace imaginaire ou celui de la mémoire... |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| | Atelier 1 |
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| Le premier cours est partiellement consacré a une présentation, le reste du temps se déroule en atelier.
Chaque cours explore une thématique différente. Elle est annoncée au cours précédant.
Toutes les méthodes proposées sont impérativement explorées. |
| | Atelier 2 |
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| Ce cours est organisé en ateliers. Nos ateliers sont à envisager comme des « laboratoires », où les étudiants « multiplient les erreurs avec succès ». Nous visons plus la prise de conscience que la réponse « exacte » à une exigence quelle qu'elle soit. Nous favorisons la démarche plus que le résultat escompté. Nous encourageons les initiatives personnelles créatives et assumées, en dialogue. Bref, nous visons à développer « l'intelligence plastique », à travers les trois aspects suivants : l'observation (la connaissance, l'apprivoisement), la recherche (l'exploration, la formalisation), la communication (la mise en forme, l'argumentation, la clarté). |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| | Atelier 2 |
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| La présence régulière aux ateliers est tout à fait indispensable, l'apprentissage s'appuyant tant sur les échanges avec les enseignants que sur la dynamique d'atelier où le travail des pairs est sujet à nourrir ses propres questions.
Il est à noter que l'épreuve de deuxième session s'appuie sur les acquis de l'année : il s'agit d'améliorer, d'approfondir une recherche largement entamée en cours d'année. Il est donc important de suivre régulièrement ces ateliers. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| | Atelier 1 |
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| Un recueil théorique de principes de compositition spatial est à la disposition des étudiants. |
| | Atelier 2 |
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| Lectures conseillées communiquées en début d'année selon les thématiques abordées.
Documentation et ouvrages de référence à disposition en atelier. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| | Atelier 1 |
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| L'évaluation se fait de deux manières :
- l'étudiant est évalué de manière continue tout au long du quadrimestre.
- la synthèse du travail développé durant tous les cours est évaluée à la fin du quadrimestre. |
| | Atelier 2 |
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| L'évaluation se fait de manière continue. L'attitude en atelier et la qualité de la démarche sont prises en compte autant que le résultat. Chaque exercice thématique donne lieu à une évaluation; celle-ci est pondérée en fonction de l'importance du travail. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| | Atelier 1 |
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| Séances bi-hebdomadaires de 4 heures. |
| | Atelier 2 |
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| La ponctualité des étudiants est exigée. En raison des perturbations qu'elles occasionnent, les arrivées tardives ne sont pas acceptées.
L'horaire de même que la composition des groupes doivent être respectés : il est exclu de changer de groupe de sa propre initiative.
Les GSM sont éteints pendant l'atelier, les écouteurs sont interdits. L'attitude au travail témoigne du respect de la concentration des uns et des autres.
Les étudiants sont tenus au respect du matériel et des espaces à leur disposition; ils feront usage des poubelles de tri sélectif et veilleront à quitter un atelier en ordre.
Les absences injustifiées donnent lieu à un zéro.
Les absents sont réputés s'être mis au courant de toute information utile relative à l'atelier suivant.
Cet atelier n'est accessible en crédits anticipés qu'à la stricte condition d'avoir satisfait à l'atelier correspondant en B1. |
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Contacts :
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| | Atelier 1 |
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| claude.hick@ulg.ac.be
sdurnez@ulg.ac.be
mariette.dorthu@ulg.ac.be
Contact étudiants:
sdurnez@ulg.ac.be
Logistique des présences et évaluations:
mariette.dorhtu@ulg.ac.be |
| | Atelier 2 |
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| Sarah BEHETS
Carine DRIESMANS
Aniceto EXPOSITO LOPEZ
Bénédicte HENRY
Voir répertoire ULg |
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