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| AESS0004-1 | Education aux médias
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| Durée : | 15h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Master en anthropologie, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en sociologie, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en sciences de la motricité, orientation éducation physique, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Master en langues et littératures anciennes, orientation classiques, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en langues et littératures anciennes, orientation classiques, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en philosophie, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en philosophie, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en arts du spectacle, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en histoire, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en langues et littératures françaises et romanes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en biologie des organismes et écologie, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en sciences chimiques, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master en sciences mathématiques, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Master sciences physiques, à finalité didactique, 2e année | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | | 1 |
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| Nom du professeur : | Jérémy Hamers |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours abordera les points suivants : distinction entre éducation aux médias et éducation par les médias ; nécessité, objectifs et principes méthodologiques de l'éducation aux médias ; analyse des messages médiatiques (langages, représentations, typologies, technologies, publics, producteurs) ; activités concrètes ; présentation de ressources.
http://www.ulg.ac.be/cms/c_3317373/fr/education-aux-medias |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Parce que les médias façonnent l'opinion publique, orientent notre vision du monde et participent à la construction de l'identité, il appartient à l'enseignant de contribuer, quelle que soit la matière enseignée, à former des citoyens responsables, des spectateurs actifs conscients du procédé de construction des messages médiatiques ; capables d'en distinguer les mécanismes de représentation et d'en définir les enjeux.
Il ne s'agira toutefois pas de communiquer une série de « recettes pédagogiques » applicables en l'état dans l'enseignement secondaire supérieur mais plutôt de tracer des voies possibles qui ouvrent à l'envie d'apprendre sur et avec les médias et de les enseigner selon une méthodologie propre aux objectifs et aux intérêts plus particuliers de chacun des enseignants. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours sera divisé en 5 séances, chacune abordant un type de média particulier. La plupart des notions théoriques seront envisagées à partir d'analyses de documents médiatiques impliquant une participation active des étudiants. La présence aux cours est donc vivement conseillée.
Les cours auront lieu les mercredis de 18 à 20h30 à la salle GOTHOT (place du 20 août, Bât. A1). |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| - Syllabus (disponible à partir du jeudi 3 octobre 2013; le lieu sera précisé lors de la première séance de cours)
- Les étudiants sont également invités à nourrir leur formation en consultant la bibliographie proposée en fin du syllabus. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L' évaluation porte sur la capacité de l'étudiant à développer l'analyse critique d'un document médiatique - à savoir sur sa capacité à déconstruire le document médiatique pour en comprendre les mécanismes (production, diffusion, réception) et les enjeux.
Les étudiants ont le choix entre deux types de travaux écrits :
1. L'analyse d'une image fixe (au choix : une image publicitaire, une photo de presse, un graphique) ;
2. L'analyse d'une image animée (au choix : un spot publicitaire, un documentaire, un film de fiction) ;
Toutes les consignes relatives à l'évaluation sont consultables dans le syllabus. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Les étudiants sont invités à consulter régulièrement le site Internet du Cifen (www.cifen.ulg.ac.be (http://www.cifen.ulg.ac.be/)) ainsi que les valves de l'agrégation (place du 20 août, Bât. A1, deuxième étage) pour toute information complémentaire fournie en cours d'année. |
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Contacts :
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| Jeremy Hamers: jhamers@ulg.ac.be |
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