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| PSYC0530-1 | Psychologie du handicap et psychopathologie
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| Durée : | 20h Th |
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| Nom du professeur : | Jean-Jacques Detraux |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| 1. Introduction : les concepts et modèle général de développement de la personne en situation de handicap
a) Approche des représentations de la personne en situation de handicap. Les concepts de déficience, inadaptation et handicap. La CIDIH et la CIF. Exemples. Utilisation de ces concepts dans la pratique.
b) Le développement de la personne et les diverses problématiques posées aux niveaux anténatal, périnatal en cours de croissance et à l'âge adulte.
2. La déficience motrice et neuromotrice :
- généralités
- développement du jeune enfant avec IMC : caractéristiques, éveil intellectuel, développement de la personnalité
Interventions thérapeutiques (approches Bobath et Education conductive) et psychopédagogiques.
Le polyhandicap.
3. La déficience intellectuelle
- généralités
- développement du jeune enfant suspect d'une déficience intellectuelle
- étude des caractéristiques du développement moteur, psychomoteur langagier et cognitif de divers syndromes
- développement de la personnalité et troubles du comportement
- âge adulte et vieillissement
- interventions thérapeutiques et psychopédagogiques
4. Projet individualisé
L'analyse des besoins de personnes déficientes et élaboration d'un projet individualisé
Le travail en équipe pluridisciplinaire. La place du kinésithérapeute
5. Intégration et qualité de vie
Qualité de vie et intégration des personnes en situation de handicap : aspects théoriques et analyse de pratique
Synthèse |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| - Donner aux futurs masrters en kinésithérapie des notions de base sur les caractéristiques psychologiques du développement des personnes avec déficiences physiques ou mentales (divers syndromes).
- Montrer l'importance des interventions psychopédagogiques pour l'amélioration de la qualité de vie des personnes handicapées.
- Situer le travail du kinésithérapeute dans le cadre d'équipes pluridisciplinaires. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Le cours fera appel à des notions enseignées en neurologie et en psychologie générale |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Présentation orales, présentation de video, discussion, intervention de professionnels |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Exposés, discussion, présentation de video, intervention de professionnels |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| distribuées au cours (copie des diapositives présentées et documents divers)
Ouvrage de référence: JA Rondal & A. Comblain ( sous la dir.) 2001 Manuel de Psychologie des Handicaps. Sémiologie et principes de remédiation. Sprimont : Mardaga. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit avec des questions à choix multiples et des questions ouvertes. Une attention particulière est portée sur la connaissance des concepts utilisés au cours. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| DETRAUX J.J. - FAPSE Département des Sciences Cognitives - Unité de Psychologie et de Pédagogie de la Personne Handicapée B33 1er étage Bd du Rectorat Sart Tilman 4000 Liège - Tél. : 04/366 2062 mail jj.detraux@ulg.ac.be
Assistantes :
C. Daise Tél 04/366 2226 mail c.daise@ulg.ac.be
G. Vrancken Tél 04/366 2226 mail g.vrancken@ulg.ac.be
Secrétariat : Mme Elias B32 rez-de-chaussée Tél 04/366 2061 |
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