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| LANG0926-1 | Anglais (Niveau D)
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Clara Brereton, ISLV |
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| Coordinateur(s) : | Clara Brereton |
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Langue(s) du cours :
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| Langue anglaise |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| 30 heures de cours
Ce cours est basé sur le manuel "English for Psychology Students, Advanced Level" et inclut les aspects suivants:
- compréhension à la lecture de textes de spécialité authentiques et conséquents en langue anglaise
- pratique orale : discussions, débats, présentations orales, etc.
- approfondissement du vocabulaire de spécialité
- exercices de compréhension à l'audition basés sur des enregistrements audio en rapport avec la psychologie
- développement de la compréhension des différentes caractéristiques des écrits académiques
- apprentissage des nuances de la grammaire utilisée dans le langage académique écrit afin d'en assurer une compréhension en profondeur et de faciliter la production |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Perfectionner les quatre aptitudes langagières, à savoir : la compréhension à l'audition et à la lecture; l'expression orale et écrite, dans le domaine de la psychologie.
Au terme du cours, nous attendons des étudiants qu'ils soient capables:
- de comprendre un discours approfondi, même si les liens logiques sont sous-entendus et non explicites;
- de comprendre des documents factuels et littéraires longs et complexes, et des articles spécialisés;
- de s'exprimer spontanément et couramment sans donner l'impression de chercher leurs mots;
- d'utiliser la langue d'une manière flexible et efficace dans un contexte professionnel;
- de formuler leurs idées et opinions avec précision;
- de présenter des descriptions claires et détaillées de sujets complexes en développant certains points particuliers avant de terminer par une conclusion pertinente;
- de rédiger des textes clairs et bien-structurés, en exprimant des points de vue de façon détaillée.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Le niveau du cours correspond au niveau européen C1. Les étudiants devront donc avoir des connaissances approfondies de la langue anglaise et la maîtrise du vocabulaire et des notions de grammaire abordés dans les étapes antérieures de leur cursus. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ce cours utilise une approche dynamique, interactive et efficace pour l'apprentissage de la langue anglaise, et cible directement les étudiants en psychologie.
Les méthodes et activités utilisées impliqueront:
- la transmission de la grammaire et du vocabulaire au travers de la pratique et d'exercices adaptés;
- l'utilisation pertinente de la grammaire et du vocabulaire dans la rédaction de textes courts;
- l'analyse d'articles authentiques;
- des activités de compréhension à l'audition basées sur des sources authentiques;
- des présentations orales basées sur des sources authentiques;
- des discussions et débats pertinents en classe
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours de 2h par semaine en groupe d'environ 25 étudiants de septembre 2012 à janvier 2013.
La lecture des textes et la préparation hebdomadaire des exercices du manuel sont requises |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| English for Psychology Students, Advanced Level
Ce manuel présente une collection d'articles authentiques issus de sources telles que The American Psychological Association et le Journal of Family Psychology.
Le « Text file » est disponible à partir de début octobre auprès de votre enseignant.
Conseillés
Grammaire Anglaise de Base (avec exercices et corrigés), ISLV
Advanced Grammar in Use by Martin Hewings, Cambridge University Press
Longman Dictionary of Contemporary English, Pearson Education Ltd. ou la version en ligne http://www.ldoceonline.com
Merriam-Webster Dictionary sur http://www.merriam-webster.com |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 1. Travaux en classe - 3/20
Deux travaux seront cotés: la critique d'un texte et le résumé+plan+dias de la présentation orale.
2. Présentation Orale - 4/20
Présentation orale en classe et en groupe basée sur un des chapitres non-vus du manuel.
3. Examen écrit - 5/20
Exercices de compréhension à la lecture d'un texte non-vu et un exercice écrit basé sur le texte.
Exercices de vocabulaire sur un texte non-vu aussi bien que sur les textes vus en classe.
Exercices sur la grammaire vue en classe pendant le semestre.
4. Compréhension à l'audition - 3/20
Une première partie sur un extrait d'un des 4 enregistrements prévus dans le livre, une deuxième partie sur un nouvel enregistrement.
3. Examen oral - 5/20
Une présentation du TFE. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Q1 et Q2:
Clara BRERETON, c.brereton@ulg.ac.be
Q2:
Sébastien SCHOENMAECKERS,
sebastien.schoenmaeckers@ulg.ac.be (https://my.ulg.ac.be/MyULg/public_xt/FW/sebastien.schoenmaeckers@ulg.ac.be)
Bureau des professeurs de langue de l'ISLV au Sart Tilman : niveau -1 au Bât B33 (Trifac) 04 366 46 52 |
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