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| LANG0906-2 | Langue anglaise, 2e partie
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| Durée : | 32h Pr, 16h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Estelle Mayard |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| Nous abordons les thèmes suivants:
Les céréales; Les sols; Alimentation; Le bétail; Aquaculture; Forêts; Gestion agricole; Agriculture et technologie; Ethique.
Chaque thème comporte plusieurs activités:
a. d'expression orale intégrée (argumentation structurée & exprimer son opinion à partir d'une source semi-authentique);
b. d'expression écrite intégrée (rédaction de rapports structurés à partir d'une source semi-authentique);
c. de compréhension à l'audition et à la lecture;
d. d'apprentissage et de révision d'éléments de grammaire (utilisation des articles; voix passive; propositions relatives; discours indirect; utilisation des temps du futur; conditionnel et hypothèses) et de vocabulaire.
L'apprentissage de "soft skills" tels la présentation orale, le travail en équipe ou l'autonomie font partie intégrante des activités de cours. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| A la fin du cours, l'étudiant atteindra le niveau B1+ (en passe d'atteindre un niveau Indépendant fort) sur l'échelle des niveaux du "Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues" du Conseil de l'Europe.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable
1/ de comprendre les idées principales d'interventions complexes sur un sujet relatif à son domaine d'études et dans une langue standard à condition que l'intervention soit clairement structurée;
2/ d'identifier et de comprendre les principales conclusions d'un texte argumentatif (oral ou écrit) dans lequel les auteurs adoptent un point-de-vue particulier;
3/ d'en faire un rapport (oral ou écrit) clair, détaillé et structuré en avançant les raisons pour ou contre un point de vue particulier et en présentant les avantages et les inconvénients d'options diverses ainsi que son opinion personnelle sur le sujet;
4/ d'interagir oralement avec un degré d'aisance et de spontanéité qui rend possible l'échange avec un locuteur natif ; de prendre part à des discussions relatives à son domaine d'études. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| L'étudiant doit avoir atteint le
niveau B1- (Indépendant faible) en anglais sur l'échelle des niveaux du "Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues". |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| 48H Travail pratique |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Travaux pratiques
Team meetings
Présentations orales
Auto-apprentissage (e-campus) |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Syllabus distribué lors du premier cours.
Notes de cours disponibles sur e-campus.
REDMAN, S., English Vocabulary in Use. Pre-intermediate and Intermediate. Cambridge University Press. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral (50 %)
Examen écrit (30 %)
Présentations orales (15 %)
Travail personnel (5 %)
Les présentations orales et le travail personnel sont obligatoires. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Depoterre Sophie
Laboratoire de langues
Bureau: Espace Athéna, 123-0-3 Ex
081 62 24 46
sdepoterre@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| Notes de cours et documents sources |
| Les notes de cours et documents sources sont disponibles sur e-campus. |
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