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| GBLX0212-1 | Projet (ULB 4 cr., GxABT 8 cr., HECh 8 cr.)
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| Durée : | |
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| Nom du professeur : | Jan Bogaert, Marc Dufrêne, Martine Martineau, Hugues Sirault |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier |
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Contenus du cours :
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| L'atelier/projet 3BAP consiste de trois parties, chacune encadrée et développée par un titulaire. Chaque partie peut consister d'un ou de plusieurs exercices.
Thèmes ou concepts abordés : Développement rural et gestion des inondations appliqués dans le Parc naturel des Plaines de l'Escaut et sur le territoire du contrat rivière Escaut - Lys (en collaboration avec le PNPE et le CREL), la perception du paysage, le contraste des environnements physiques urbains et ruraux, etc.
L'atelier/projet a pour but de stimuler l'initiative propre de l'étudiant, de renforcer ces capacités de travail de groupe et d'offrir l'opportunité aux étudiants de mettre en pratique et d'intégrer les notions enseignées lors des cours théoriques. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Les étudiants savent intégrer différentes méthodes et types d'information à propos de l'analyse paysagère et la perception du paysage.
Les étudiants savent prendre des initiatives pour la collection de l'information par rapport à un site particulier, pour interpréter différents types d'informations, et pour appliquer des méthodes nouvelles.
Les étudiants comprennent les différences entre les milieux ruraux et urbains et savent comment les exprimer de façon quantitative.
Les étudiants savent percevoir les paysages en utilisant une méthodologie objective et structurée. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Atelier/projet 1BAP
Atelier/projet 2BAP |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Chaque exercice est précédé par une introduction par l'encadreur principal.
Des excursions et visites sur le terrain sont prévues.
Le travail se fait on groupe ou individuellement selon l'exercice.
Les activités principales concernent la collection, l'intégration et l'interprétation d'informations de types différents en vue d'une interprétation de ces (méta)données.
L'autonomie des groupes et des étudiants est stimulé. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Travail autonome encadré lors des séances programmées.
Une séance chaque semaine, toute la journée (mercredi). |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lectures utiles seront communiquées lors des séances. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Chaque exercice est évalué par un jury compétent ad hoc.
Les critères d'évaluation et le mode d'évaluation seront communiqués par le responsable de chaque exercice. |
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Stage(s) :
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| Néant |
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Remarques organisationnelles :
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| Séances hebdomadaires. 1 jour/semaine. |
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Contacts :
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| Jan BOGAERT (GxABT): co-titulaire principal
Hugues SIRAULT (HEC): co-titulaire principal
Julie MARTINEAU (ULB) |
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