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	Programme des cours 2012-2013 Dernière mise à jour : 18/06/2013
	AESS1221-1   Didactique spéciale en géographie : stages (partim I) - Stages d'observation - Stages d'enseignement - Pratiques réflexives Durée :   Stages d'observation : 10h St. Stages d'enseignement : 20h St. Pratiques réflexives : 5h Pr Nombre de crédits :   Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique, 2e année 3 Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur 3 Nom du professeur :   Stages d'observation : Christine Partoune Stages d'enseignement : Christine Partoune Pratiques réflexives : Christine Partoune Coordinateur(s) :   Christine Partoune Langue(s) du cours :   Langue française Organisation et évaluation :   Enseignement durant l'année complète Contenus du cours :   Stages d'observation Le stage d'observation apporte des éléments qui contribueront à construire les contenus du cours théorique, des ateliers et des séances de pratiques réflexives. Pratiques réflexives Les contenus sont construits en séance. Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :   Stages d'observation Apprendre à observer une pratique pédagogique et à se poser des questions didactiques. Pratiques réflexives Les séances de pratiques réflexives sont directement liées aux expérimentations pédagogiques menées en classe. Objectifs d'apprentissage : - Analyser de manière critique les leçons observées ou données par les stagiaires pour enrichir leur vision de la géographie et de la didactique en géographie. - Définir pour chaque étudiant des pistes d'amélioration de sa pratique d'enseignement et des points à approfondir pour son propre apprentissage. Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :   Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :   Pratiques réflexives Discussion. Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :   Stages d'observation Observation dans les classes. Stages d'enseignement Les cours théoriques sont articulés à la pratique et visent directement les compétences de conception et d'encadrement de séquences d'apprentissage en géographie. Pratiques réflexives Présentiel Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :   Modalités d'évaluation et critères :   Stages d'enseignement Lors de l'évaluation finale en juin, il est attribué une note distincte pour les stages d'enseignement. L'évaluation du stage repose sur la prise en compte de trois/quatre points de vue : celui du maître de stage (chacune des leçons données est cotée; une note finale tient compte de la progression du stagiaire), celui du professeur de didactique spéciale (visite de stage + préparations de leçons); celui du professeur de didactique générale (visite de stage) et celui de l'étudiant, manifesté dans un carnet de formation. Les critères et indicateurs d'évaluation sont définis dans un contrat de formation remis aux étudiants en début de formation ainsi qu'au maître de stage. L'évaluation des stages tient compte de la progression du stagiaire. La grille d'évaluation met en évidence à quel moment les critères et les indicateurs font l'objet d'une évaluation formative (* et **) ou certificative (***). Stage(s) :   Remarques organisationnelles :   Contacts :   Accueil Recherche par faculté Recherche par enseignant Recherche par cours
	Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Responsable de l'information : Monique Marcourt, Direction générale à l'Enseignement et à la Formation - Réalisation SEGI