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| YTFE0004-1 | Portfolio professionnel
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| Durée : | 90h AUTR |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | François Georges, Marianne Poumay |
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| Coordinateur(s) : | Marianne Poumay |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Tout au long de la formation, vous avez eu l'occasion de réfléchir de façon critique et en utilisant divers modèles et outils pédagogiques sur vos pratiques concrètes d'enseignement. Ces réflexions ont contribué à identifier les forces et les faiblesses de vos pratiques et elles vous ont conduit(e) à envisager et mettre en œuvre des améliorations visant à tirer profit des forces et à réduire les faiblesses de ces pratiques.
La rédaction d'un portfolio d'enseignement va vous permettre de faire le point sur votre parcours de formation, ses effets sur votre développement professionnel et les perspectives sur lesquelles il débouche. Votre portfolio rassemblera diverses traces de votre cheminement réflexif. Celles-ci seront rédigées et agencées en fonction d'une structure imposée.
Votre portfolio marquera donc l'aboutissement d'une année consacrée à votre développement professionnel en tant qu'enseignant(e). Il s'agit d'un travail exigeant, qui correspond par ailleurs aux exigences posées par la plupart des organisations professionnelles relevant du domaine de la pédagogie de l'enseignement supérieur. Ces organisations valident l'expérience pédagogique des enseignants en vue de leur avancement professionnel ou de leur développement personnel. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| . Formasup vise le développement professionnel des enseignants du degré supérieur (universitaire et non universitaire). Concrètement, le programme est centré sur le développement de trois compétences :
1. Concevoir un dispositif de formation cohérent et porteur de sens qui favorise l'apprentissage de chaque apprenant
2. Enseigner de façon motivante, active, engageante en informant chaque apprenant sur ses progrès pour favoriser l'apprentissage en profondeur tout au long de la vie
3. Réguler sa pratique sur base de données objectives et subjectives
Les ressources constitutives de chacune de ces compétences sont consultables sur le site d'information du programme Formasup, à l'adresse http://www.formasup.ulg.ac.be (http://www.formasup.ulg.ac.be/) (cliquer sur « compétences ciblées » et ensuite sur la ou les compétences dont vous souhaitez connaître les ressources associées).
La rédaction d'un portfolio d'enseignement a pour objectif de vous aider à articuler vos progrès dans le développement des trois compétences visées par le programme en une réflexion rigoureuse et cohérente sur vos pratiques concrètes d'enseignement et vos perspectives de développement professionnel tout au long de la vie. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| - Avoir réalisé les activités d'apprentissage organisées dans le cadre des cours PESU0016-4 et PESU0017-4.
- Avoir soumis pour évaluation sanctionnante les travaux finaux liés aux deux cours cités ci-dessus.
· Avoir suivi des cours à option à raison de 4ECTS |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| . La rédaction du portfolio correspond à l'épreuve d'évaluation finale de la formation. Les activités organisées en cours de formation constituent une préparation progressive à l'élaboration de votre portfolio dans la mesure où elles portent sur des aspects de la pédagogie et de vos pratiques d'enseignement que vous serez amené(e) à intégrer à la production finale que représente le portfolio.
Les instructions précises et détaillées par rapport à la rédaction du portfolio ainsi que les principaux critères d'évaluation sont mis à votre disposition dans l'espace d'apprentissage en ligne réservé à Formasup. De plus, ces instructions vous seront clairement expliquées en séance présentielle ou en classe virtuelle.
Nous reprenons ci-dessous les six grandes parties que comprendra votre portfolio (voir description détaillée dans l'espace d'apprentissage en ligne Formasup) :
1) Une présentation personnelle dans laquelle vous décrivez votre parcours d'enseignant, ses étapes déterminantes, des moments-clés de votre expérience de la profession ainsi que votre vision de ce que représente pour vous le métier d'enseignant.
2) Vous apportez des preuves tangibles issues de votre pratique enseignante et qui reflètent la façon dont vous travaillez concrètement au développement des deux premières compétences du référentiel Formasup : « Concevoir un dispositif de formation cohérent et porteur de sens qui favorise l'apprentissage de chaque apprenant » et « Enseigner de façon motivante, active, engageante en informant chaque apprenant sur ses progrès pour favoriser l'apprentissage en profondeur tout au long de la vie ».
3) Vous rédigez un article de régulation qui, sur base de la présentation et de l'analyse de données objectives et subjectives récoltées dans votre classe, rend compte de façon critique et réfléchie d'une amélioration à caractère pédagogique apportée à l'un de vos cours, en particulier des effets de cette amélioration sur la qualité de l'apprentissage de vos étudiants.
4) Vous rendez compte de façon critique et réfléchie d'une communication publique que vous avez préalablement organisée dans votre institution ou en-dehors de celle-ci (lors d'un congrès, d'une conférence, ...). Cette communication a pour objectif de vous faire partager des éléments-clés de votre expérience Formasup avec des collègues ou d'autres personnes impliquées dans l'enseignement supérieur et de tirer profit de leurs réactions et de leurs conseils.
5) Vous procédez à une analyse quantitative et qualitative des interventions que vous avez faites tout au long de l'année dans le blog Formasup. Cette analyse consiste à rendre compte du nombre de vos commentaires, des types d'interventions dont vous avez été l'auteur, de leur caractère réflexif, de leur intérêt pour vos pairs, des bénéfices que vous en avez retiré pour vos pratiques d'enseignement, ...
6) Sur base des actions et réflexions effectuées en cours de formation, vous décrivez vos perspectives de développement professionnel au-delà de Formasup.
Si vous suivez ce cours en tant que conseiller pédagogique, la structure du portfolio telle que décrite dans cet engagement pédagogique fera l'objet de quelques modifications en fonction de votre contexte personnel. Ces modifications vous seront expliquées ultérieurement. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| En fin d'année de formation, vous soumettez votre portfolio d'enseignement (ou dossier professionnel) pour évaluation et vous le défendez, en présentiel ou par vidéoconférence, devant un jury constitué de trois personnes. En cas de jury par vidéoconférence, une personne de confiance sera mobilisée au sein de votre institution, qui attestera du bon déroulement de la défense à distance. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Il n'y a pas de lectures spécifiques requises pour la rédaction de votre portfolio. Les lectures recommandées dans le cadre des cours PESU0016-4 (« Cadrage et analyse de ses pratiques d'enseignement et d'évaluation »), PESU0017-4 (« Approfondissement et régulation de ses pratiques d'enseignement et d'évaluation ») et des cours à option peuvent néanmoins vous être utiles, de même que toutes les ressources (articles, présentations PPT et notes) que contient l'espace d'apprentissage en ligne Formasup. Des portfolios des années antérieures sont également consultables à la bibliothèque du LabSET. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| · La rédaction de votre portfolio d'enseignement ainsi que sa défense orale devant un jury constitué de trois personnes engagées dans la pédagogie de l'enseignement supérieur représentent 50 points sur les 100 points attribuables à l'ensemble des épreuves d'évaluation du programme Formasup.
· La note minimale requise pour la réussite de cette épreuve d'évaluation finale est de 10/20.
· Les critères d'évaluation portent sur la qualité réflexive de vos descriptions et analyses effectuées conformément aux instructions communiquées oralement (séances présentielles ou classes virtuelles) et par écrit (espace d'apprentissage en ligne Formasup).
· Vous envoyez 5 copies papier de votre portfolio dans le respect des dates convenues (voir instructions dans le cours en ligne) au secrétariat du LabSET et vous en déposez une version électronique dans l'espace d'apprentissage en ligne Formasup. |
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Stage(s) :
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| Néant |
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Remarques organisationnelles :
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| Voir les précisions d'ordre organisationnel formulées sous la rubrique « Modalités d'évaluation et critères ». |
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Contacts :
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| Professeur Marianne POUMAY : 0032(0)4 366 20 79 ou m.poumay@ulg.ac.be
Dr François GEORGES, chargé de cours adjoint : 04 366 98 21 ou fr.georges@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| Espace d'apprentissage en ligne Blackboard |
| Comme indiqué sous la rubrique «activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement » les instructions précises et détaillées par rapport à la rédaction du portfolio ainsi que les principaux critères d'évaluation seront mis à votre disposition dans l'espace d'apprentissage en ligne réservé à Formasup. |
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