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| YSTG0330-4 | Stage lié au cours relatif à la formation initiale des enseignants et SAS
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| Durée : | 120h St. |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Jacqueline Beckers |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Le stage se déroule en Haute Ecole pédagogique.
Ce stage doit permettre à l'étudiant, futur-formateur, d'accompagner un professeur de psychopédagogie dans les différentes facettes de son métier et l'amener à gérer les différentes composantes d'un dispositif professionnalisant : garantir des ressources (savoirs, savoir-faire et attitudes), aménager et gérer des situations d'intégration en préparation et/ou en exploitation du stage).
Il s'agit d'amorcer chez les jeunes enseignants la construction d'un habitus de praticien réflexif, ce qui suppose de travailler à la fois au développement de leurs compétences et de leur identité professionnelle.
L'étudiant devra sensibiliser les futurs enseignants à une approche par compétences (APC) efficace et soucieuse d'équité. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Il s'agira pour le futur formateur
- de créer des contenus de cours de nature à sensibiliser les futurs enseignants à l'APC : supports et activités permettant l'appropriation de concepts théoriques, le respect des prescrits légaux, l'exercice de savoir-faire et le développement de compétences professionnelles ;
- de gérer ces diverses activités lors de séances de cours avec de futurs enseignants ;
- de participer à diverses facettes collégiales (comme des réunions d'équipe, des visites de stage, des évaluations de stage, etc.). |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| P 157 - Didactique professionnelle et formation initiale des enseignants (Partim 1)
P 229 - Didactique professionnelle et formation initiale des enseignants (Partim 2) |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les étudiants seront répartis en duo et devront assumer 15 heures de cours dans une Haute Ecole Pédagogique (dans les sections maternelle, primaire ou régendat).
Ils seront accompagnés par un maître de stage, qui est psycho-pédagogue. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le stage se déroule en Haute Ecole Pédagogique. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les notes de cours sont composées
- de références légales relatives à la thématique envisagée (décret Missions, Contrat pour l'école, Circulaire concernant la formation des instituteurs et des régents, Socles de compétences, Programmes des différents réseaux,...)
- d'un texte de cadrage «Former des enseignants pour une école juste et efficace»
- du cadre de référence théorique de la Didactique professionnelle : Beckers, J. (2007). Compétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine. Bruxelles : De Boeck.
Ce livre est disponible au Cercle de Psycho au prix approximatif de 25 euros.
- des supports théoriques complémentaires fondant le travail de chaque groupe.
Les futurs formateurs sont également amenés à faire des recherches complémentaires pour construire leurs leçons. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| La cote de stage est répartie comme suit
- 50% sont attribués à la visite de stage effectuée par l'assistant du cours.
- 50% sont consacrés à l'évaluation des préparations et du rapport de stage. |
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Contacts :
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| Jacqueline Beckers, Professeur : tél. (32) 4 366 22 23, fax (32) 4 366 28 69, E-mail : jacqueline.beckers@ulg.ac.be
Coline Vincent, Assistante : tél. (32) 4 366 46 62, fax (32) 4 366 28 69, E-mail : Coline.Vincent@ulg.ac.be(Anne.Campo@ulg.ac.be) |
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