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| PSYC1038-1 | Psychologie de l'adolescence
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Nom du professeur : | Michel Born, Fabienne Glowacz |
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| Coordinateur(s) : | Michel Born |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Le cours se penche sur les questions suivantes :
- Identité à l'adolescence
- Relations familiales et sociales
- Pathologies spécifiques à l'adolescence
- L'adolescent et son corps |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Associer la matière et la réflexion théoriques à la pratique clinique destinée aux adolescents.
Réaliser 2 interviews d'adolescents axées sur une problématique choisie par l'étudiant.
Etre capable d'élaborer une conclusion sur l'état psychologique de l'adolescent rencontré. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Cours de psychologie développementale (1° Candi) - C007
Cours de psychologie de l'enfant et de l'adolescent (2° Candi) - C027 |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Interviews dans une une population générale d'adolescents. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Méthode interactive c-à-d que chaque étudiant est tenu de participer à un groupe chargé de présenter un thème constitutif du cours. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Ouvrage de référence : C. Cannard (2010), Développement de l'adolescent, de boeck |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 1.Les étudiants doivent effectuer une présentation de groupe. Les sujets seront distribués lors du premier cours.
2. Un rapport structuré de deux entretiens avec un adolescent devra être rendu avant l'examen.
3. Examen oral en janvier |
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Contacts :
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| F. Glowacz |
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