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| PEDA0516-1 | Introduction à la recherche en éducation et en formation
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| Durée : | 30h Th |
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| Nom du professeur : | Christian Monseur |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| A partir d'une thématique donnée, à savoir le redoublement scolaire, ce cours introduit et décrit les différentes méthodes de recherche en éducation et en formation.
Cette thématique du redoublement sera abordée tant d'un point de vue national que d'un point de vue international, dans ses dimensions pédagogiques mais également psychologiques et sociologiques. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Le cours porte sur les contenus suivants :
1. La diversité des structures et des pratiques éducatives au sein de l'Union Européenne ;
2. Les mécanismes pédagogiques qui génèrent l'échec et les enjeux sociologiques qui le sous-tendent;
3. La littérature scientifique relative à l'efficacité/ l'inefficacité des pratiques de redoublement, tant au niveau individuel qu'au niveau du système éducatif;
4. Les alternatives pédagogiques pour enrayer les pratiques de redoublement.
Ces différents contenus permettront d'atteindre les objectifs suivants :
1. Faire découvrir aux étudiants la diversité des méthodes de recherches utilisées dans l'étude des phénomènes éducatifs ;
2. Apprendre à interpréter des résultats de recherche présentés sous diverses formes ;
3. Identifier les biais et faiblesses méthodologiques des études ;
4. Comprendre les dispositifs de recherche et plans d'expérience abordés lors du cours. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Exposés |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Le cours se base sur le livre de Marcel Crahay (2003) Peut-on lutter contre l'échec scolaire. Bruxelles, De Boek et des diapositives disponibles en version électronique sur myUlg. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation porte sur la matière enseignée au cours et reprise dans les diapostives et le livre de M. Crahay
Les exigences de l'enseignant sont présentées lors du premier cours. L'examen se compose de 100 questions Vrai-Faux |
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Stage(s) :
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| Aucun |
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Remarques organisationnelles :
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| Aucune |
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Contacts :
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| C. Monseur + 32 4 366 20 95 |
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