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| PEDA0008-1 | Introduction au bullying
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Bernadette Mouvet |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Le cours consistera, d'une part, en une introduction générale au harcèlement entre élèves (définition du phénomène, ampleur, conséquences, facteurs, dispositifs de prévention, etc.) et, d'autre part, en une étude d'un des lieux principaux des faits de harcèlement: les cours de récréation des établissements d'enseignement primaire. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Sensibiliser à l'ampleur et à la gravité du phénomène de harcèlement entre élèves, ainsi qu'à l'importance, pour tout enseignant, de le comprendre/prévenir/traiter.
Appréhender la cour de récréation en tant qu'un des lieux principaux des faits de harcèlement entre élèves: ses richesses, ses dangers, les difficultés de sa surveillance, etc.
Situer la place de la relation éducative dans la prise en charge du phénomène (dispositifs de prévention, etc). |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Exposés, débats, séminaires d'échanges et de structuration de réflexions, rencontres avec des experts, observation de cours de récréation et lectures. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours hebdomadaires de 3 heures; va-et-vient théorie/pratique |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Delalande, J. (2001). La cour de récréation : Pour une anthropologie de l'enfance. Rennes : Presses universitaires de Rennes.
Delalande, J. (2003). La récré expliquée aux parents. Paris: Louis Audibert.
Olweus, D. (1999). Violences entre élèves, harcèlements et brutalités: Les faits, les solutions. Paris: ESF.
Différents articles (principalement en anglais et encore non déterminés) seront également proposés au cours des séances. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'examen (écrit) porte sur la lecture de l'ouvrage suivant:
Légal, J-B., & Delouvée, S. (2008). Stéréotypes, préjugés et discrimination. Paris : Dunod.
Il est demandé à l'étudiant, à travers un rapport écrit, de faire part de ce que la lecture de cet ouvrage aura éclairé/nuancé/approfondi des réflexions et apports du cours. |
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Remarques organisationnelles :
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| La présence au cours est indispensable à la réussite de l'examen |
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Contacts :
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| B. Mouvet
S. Moson |
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