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| LOGO0006-1 | Techniques logopédiques d'évaluation et de rééducation des aphasies
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| Durée : | 30h Th |
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| Nom du professeur : | Martine Poncelet |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Principes généraux sous-tendant l'évaluation et la rééducation en neuropsychologie du langage. Evaluation de la compréhension et production orale des mots, de la lecture et de l'écriture. Présentation d'une batterie actuelle d'évaluation des troubles réceptifs.
Rééducation de la compréhension auditive des mots, de la production orale des mots, de la compréhension écrite et la lecture, de la production écrite.
Evaluation et rééducation de la mémoire verbale à court terme dans l'aphasie.
L'évaluation et la prise en charge des troubles attentionnels et exécutifs chez les patients aphasiques
Evaluation et rééducation pragmatiques du langage et de la communication.
Les thérapies mélodiques.
Présentation des échelles de coma. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Connaître, comprendre et être capable d'utiliser de manière critique les différents outils et techniques d'évaluation et de revalidation actuellement disponibles en neuropsychologie du langage selon une approche à la fois cognitive et écologique |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Cours de Neuropsychologie du Langage |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Manipulation d'outils d'évaluation, recherches d'information dans des documents ressources, rencontre de personnes aphasique, video de patients aphasiques dans la vie quotidienne. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours ex-cathedra + séminaires |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Chapitres issus de Whitworth, A., Webster, J., & Howard, D. (2005). A cognitive neuropsychological approach to Assessment and Intervention in Aphasia. A clinician's guide. Hove & NY : Psychology Press.
de Partz, M-P (2006). Evaluation fonctionnelle du langage et de la communication des patients aphasiques. In F. Estienne et B. Piérart, Les bilans de langage et de voix. Fondements théoriques et pratiques (pp 210-220). Paris : Masson.
de Partz, M-P, & Carlomagno, S. (2000). Revalidation fonctionnelle du langage et de la communication. In X. Seron et M. Van der Linden (Eds.), Traité de neuropsychologie clinique. Vol.2. Marseille: Solal.
Hux, K., Weissling, K., & Wallace, S. (2008). Communication-based interventions : augmented and alternative communication for people. In R. Chapley, Language intervention strategies in aphasia and related neurogenic communication disorders. Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins.
Simmons-Mackie, N., Kearns, K., & Potechin, G. (2005). Treatment of aphasia through family member training. Aphasiology, 19, 6, 583-593.
Batteries d'évaluation du langage mises à disposition par l'Unité NPLA |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| examen écrit |
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Remarques organisationnelles :
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| 1er quadrimestre |
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Contacts :
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| Martine.Poncelet@ulg.ac.be |
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