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| PSYC5852-1 | Ergonomie des médias interactifs
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| Durée : | 20h Th, 10h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Françoise Decortis |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Quel est et comment envisager l'avenir de nos interactions avec l'environnement et avec nos pairs dans un monde de plus en plus digitalisé et changeant ? Comment se transforment et peuvent se transformer nos modes d'expression, nos façons de donner un sens à notre expérience, nos façons d'apprendre ? Comment, dans ce monde de plus en plus changeant, interagissons-nous avec les objets qui nous entourent, entrons-nous en relation avec autrui et définissons-nous pour nous même nos trajectoires de vie ?
Pour aborder ces questions nous ferons appel à plusieurs grands auteurs tels Jérôme Bruner et Lev Vygotsky qui s'inscrivent dans la perspective de la psychologie culturelle et qui explorent l'idée selon laquelle la culture donne forme à l'esprit, c'est-à-dire nous procure des outils grâce auxquels nous interagissons avec notre environnement, nous aidant à construire la conception que nous avons de nous même et de nos possibilités d'action.
Les exemples ou applications sur lesquels nous nous appuierons sont nombreux : que ce soient les outils de communication instantanés (téléphonie mobile, messages textes instantanés, conversations virtuelles), les nouveaux schémas d'interaction sur Internet (construction de connaissances à plusieurs, encyclopédies en ligne, blog), mais également les technologies dites émergentes tels les interfaces tangibles, les mondes virtuels, les interfaces augmentées et ubiquitaires. |
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| Objectif du cours : | Le cours examine les questions centrales de la psychologie culturelle dans la conception, l'évaluation et l'usage des technologies pour les interactions de la personne avec son environnement.
Les objectifs spécifiques sont :
- D'introduire les questions principales des interactions hommes-systèmes.
- De développer les compétences de base pour la compréhension, l'analyse et l'évaluation des nouveaux médias interactifs.
- D'appliquer les théories psychologiques dans la conception et l'évaluation de médias interactifs et d'évaluer leurs implications.
- D'introduire et discuter une grande variété d'applications, outils de communication instantanés (téléphonie mobile, messages textes instantanés, conversations virtuelles), nouveaux schémas d'interaction sur Internet (construction de connaissances à plusieurs, encyclopédies en ligne, blog), mais également les technologies dites émergentes tels les interfaces tangibles, les mondes virtuels, les interfaces augmentées et ubiquitaires, les outils multi-média, jeux etc
- De discuter des méthodes permettant la conception de nouveaux médias interactifs.
- De développer une position critique et constructive de l'introduction des NTIC dans notre environnement. |
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| Pré-requis : | Aucun |
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| Travaux pratiques : | Les étudiants seront amenés à récolter des exemples de médias interactifs et à examiner les questions psychologiques que peuvent soulever leurs conceptions, leurs évaluations et leurs usages. Ces exemples seront analysés en groupe et présentés lors d'une session finale sous la forme d'un poster. |
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| Organisation : | Le cours se donnera au second quadrimestre, le mardi de 10.30 à 12.30 Salle du Conseil.
Dix cours théoriques alterneront avec cinq séances de travaux pratiques. |
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| Notes de cours : | Des notes de cours et références bibliographiques seront disponibles sur le site de l'Unité de Recherche IKU à l'adresse suivante : http://www.iku.ulg.ac.be, voir la rubrique « Enseignement ». Un portefeuille d'articles sera distribué lors des cours. |
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| Evaluation : | L'évaluation portera sur la qualité du travail à réaliser lors des sessions ainsi que la capacité à intégrer et discuter les différentes problématiques au cours d'un examen oral. |
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| Contacts : | Françoise DECORTIS, 043662014, francoise.decortis@ulg.ac.be |
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