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| PSYC5851-1 | Interventions psychothérapeutiques en clinique comportementale et cognitive
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| Durée : | 10h Th, 20h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Sylvie Blairy |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Acquérir des connaissances théoriques et pratiques sur certains outils thérapeutiques dont l'efficacité a été empiriquement validée |
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| Pré-requis : | PSYC1052-1 : Processus psychothérapeutique en psychologie clinique comportementale et cognitive |
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| Organisation : | Présentations par des psychothérapeutes cognitivo-comportementalistes chevronnés des outils qu'ils utilisent. Présentations de cas, enregistrements vidéo et jeux de rôle et sont proposés aux étudiants. Les étudiants doivent présenter à l'écrit l'analyse d'un cas qui leur est imposé (présentation du bilan, théorie holistique, analyse fonctionnelle, analyse des significations et outils thérapeutiques).
Présentations par les étudiants eux-mêmes de certaines procédures thérapeutiques (exposés oraux préparés en collaboration avec les membres de l'unité de psychologie clinique comportementale et cognitive) |
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| Evaluation : | L'analyse du cas et les présentations orales sont évaluées |
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| Contacts : | sylvie.blairy@ulg.ac.be |
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