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| PSYC1117-1 | Intervention durant la période scolaire : orientation, guidance et éducation inclusive
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| Durée : | 20h Th, 10h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Jean‑Jacques Detraux, Stéphanie Frenkel |
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| Coordinateur(s) : | Stéphanie Frenkel |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Cours interactif centré autour de l'orientation et de la guidance scolaire.
+ Illustration de thématiques précises avec quelques intervenants extérieurs. |
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| Objectif du cours : | - Connaissance du système scolaire.
- Familiarisation avec le cadre légal.
- Acquisition de méthodologie d'orientation et de guidance scolaire. |
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| Pré-requis : | Aucun. |
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| Evaluation : | Contrôle continu + rapport personnel. |
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