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| PEDA1229-1 | Didactique professionnelle et formation initiale des enseignants, partim 2
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| Durée : | 15h Th, 15h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Jacqueline Beckers |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Les étudiants doivent concevoir et animer en groupes des activités de formation relatives aux contenus dont ils sont responsables. Plus précisément, les contenus envisagés portent sur l'approche par compétences aux différents niveaux d'enseignement (préscolaire, primaire, secondaire inférieur) et cherchent à répondre aux questions suivantes : - Qu'est-ce que l'approche par compétences à ce niveau d'enseignement ? - Comment développer un niveau exigeant d'apprentissage chez chaque enfant sans accroitre les inégalités ? - Comment préparer les futurs enseignants au travail par compétences ? |
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| Objectif du cours : | S'approprier la matière en faisant la synthèse
- de l'analyse du prescrit
- des recherches théoriques
- des interviews d'un psychopédagogue et de deux professionnels de terrain (par duo)
En faciliter l'appropriation par autrui (transposition didactique analogue à celle qui devra être exploitée comme formateur) :
- mettre les condisciples en situation pour vivre une activité qui pourrait être menée avec de jeunes adultes en Haute Ecole
- vérifier la compréhension par les condisciples des concepts fondamentaux,
- engager une réflexion sur le rôle de formateur d'enseignant. |
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| Pré-requis : | P157 - Didactique professionnelle et formation initiale des enseignants (partim 1) |
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| Travaux pratiques : | Les travaux pratiques ont pour objet l'élaboration et la mise en oeuvre avec les condisciples des activités de formation relatives aux thématiques envisagées au cours. |
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| Organisation : | Le cours se déroule sous la forme de 8 séances d'une durée de 3 heures chacune, comprenant le cadrage théorique, les présentations des étudiants et le retour de stage. La partie pratique est relative à la préparation du travail de groupe à domicile ou sur le terrain. |
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| Notes de cours : | Les notes de cours sont composées
- de références légales relatives à la thématique envisagée (décret Missions, Contrat pour l'école, Circulaire concernant la formation des instituteurs et des régents, Socles de compétences, Programmes des différents réseaux,...)
- d'un texte de cadrage «Former des enseignants pour une école juste et efficace»
- du cadre de référence théorique de la Didactique professionnelle : Beckers, J. (2007). Compétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine. Bruxelles : De Boeck.
- des supports théoriques complémentaires fondant le travail de chaque groupe. |
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| Evaluation : | L'évaluation du cours est constituée - d'une note attribuée à la qualité de la préparation et du travail de recherche - d'une note attribuée à la gestion de la séance de cours : mise en situation et clarté des explications |
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| Contacts : | Jacqueline Beckers, Professeur : tél. (32) 4 366 22 23, fax (32) 4 366 28 69, E-mail : jacqueline.beckers@ulg.ac.be Anne Campo, Assistante : tél. (32) 4 366 46 62, fax (32) 4 366 28 69, E-mail : Anne.Campo@ulg.ac.be |
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