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| LOGO0009-1 | Acquisition, troubles et rééducation du langage écrit : aspects théoriques
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée en langage oral et handicap, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée en orthodontie-voix, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en logopédie à finalité spécialisée en neuropsychologie du langage et troubles des apprentissages verbaux, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée en surdité, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Martine Poncelet |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Ce cours envisage les questions concernant :
1) les caractéristiques de la lecture experte
2) les modèles de l'acquisition de la lecture
3) les caractéristiques et définitions de la dyslexie développementale ou trouble spécifique d'apprentissage du langage écrit
4) les aspects neurobiologiques de la dyslexie
5) les aspects cognitifs de la dyslexie
6) les explications actuelles de la dyslexie
7) l'évaluation des troubles du langage écrit et l'acquisition du langage écrit en contexte d'éducation bilingue, en particulier l'immersion linguistique précoce
8) la prévention et la prise en charge des troubles du langage écrit |
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| Objectif du cours : | envisager les principales théories actuelles relatives aux troubles développementaux du langage écrit |
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| Pré-requis : | -- |
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| Travaux pratiques : | -- |
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| Organisation : | ex-cathedra |
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| Notes de cours : | Portail ULg des étudiants |
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| Evaluation : | examen écrit |
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| Contacts : | Martine.Poncelet@ulg.ac.be |
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| Remarques : | -- |
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