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| GRHO0006-2 | Enjeux stratégiques de la gestion des compétences et de la formation
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences de gestion, à finalité approfondie, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité didactique, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en banking and asset management, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion à finalité spécialisée en entrepreneuriat, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en financial analysis and audit, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en management humain et organisation, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en management, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en management des entreprises sociales, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée en intelligence stratégique et marketing, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Jean‑Marie Dujardin |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | 1.SENS DU COURS :
La gestion des compétences dans les organisations (entreprises, secteur non marchand, organisations publiques) est devenue un aspect très important de la gestion des ressources humaines dans celles-ci. Il s'agit de faire comprendre les grands enjeux (développement des personnes, inclusion sociale, compétitivité, performance ,etc.) de la gestion des compétences dans les organisations, mais également pour les individus (ex. l'employabilité, la gestion des compétences personnelles) et pour les Pouvoirs publics (au niveau des régions et au niveau de l'Union Européenne : la Stratégie de Lisbonne, le Lifelong learning). L'étudiant est ainsi invité à réfléchir sur l'importance de la gestion des compétences pour lui, pour les entreprises et organisations, et pour la société en général.
2. CONTENUS :
-La gestion des compétences et la formation continue dans les organisations : tendances récentes d'évolution, perspectives d'avenir.
-La compétence : un concept transversal : différentes approches de la notion de compétence.
-Les enjeux de la gestion des compétences pour les individus, les organisations, les Pouvoirs publics.
-Principaux outils méthodologiques liés à la gestion des compétences : analyse de la demande, identification des métiers et des compétences, référentiels-métiers, évaluation des compétences, développement des compétences, indicateurs de résultats.
-Comment mener une démarche opérationnelle de gestion des compétences au sein d'une organisation
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| Objectif du cours : | Objectifs du cours : C1/P2-Connaître et savoir appliquer les principaux concepts et méthodes de la gestion des compétences dans les organisations.
C2-Savoir analyser les enjeux de la gestion des compétences dans une organisation.
C2/P2-Etre capable d'établir une analyse de compétences dans une organisation et de proposer un plan de développement des compétences pour celle-ci.
C3-Porter un regard critique sur l'évolution des l'enjeux liés à la compétence pour les individus, les organisations, la société en général. |
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| Pré-requis : | Cours de gestion des ressources humaines de tronc commun en baccalauréat |
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| Organisation : | Le cours se déroule en 6 séances de 4 heures :
-Séance n°1 : présentation du cours, de l'engagement pédagogique, de la plate-forme e-learning, présentation des principaux concepts théoriques avec consignes pour la lecture des documents de référence sur la plate-forme.
-Séances 2 à 5 : pour chaque séance : étude de cas d'une organisation : présentation par un responsable de celle-ci, analyse de la situation et proposition de solutions par groupes d'étudiants, « débriefing » de l'étude de cas et relation avec la théorie( exemples d'études de cas : la gestion des compétences et le « succession planning » des cadres dans un groupe industriel à dimension internationale, la gestion des compétences dans une chaîne d'hôtellerie de luxe à dimension internationale, la gestion des compétences des plus de 45 ans et le transfert des compétences vers les jeunes générations dans une PME industrielle et dans une grande organisation de services, la gestion des compétences et la démarche qualité dans une organisation non marchande, gestion des compétences et redéploiement stratégique dans une grande entreprise de services,etc.).
-séance 6 : synthèse générale et conclusion |
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| Notes de cours : | Notes de synthèse théoriques ainsi que notes documentaires sur les études de cas, disponibles sur la plate forme Lol@ |
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| Evaluation : | 1. Travail de groupe concernant chaque étude de cas
2. Travail individuel final avec entretien oral
Pour les deux types de travaux, les critères d'évaluation seront :
-capacité d'appliquer les concepts /outils de la gestion des compétences
-capacité de cerner les enjeux de la gestion des compétences dans une organisation ;
-capacité d'analyse d'une situation concrète en termes de gestion des compétences ;
-capacité de proposer des pistes de solution dans celle-ci ;
-capacité de porter un regard critique sur la gestion des compétences et son évolution, dans les organisations mais également pour les individus et dans la société |
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| Contacts : | Jean-Marie DUJARDIN
Jean-Marie.Dujardin@ulg.ac.be 04/232 73 11
Sabine Hauser
sabine.hauser@ulg.ac.be |
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