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| FLES0016-1 | Linguistique appliquée à l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Jean‑Marc Defays |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | La première partie du cours introduit aux principes, aux perspectives, aux objets de la linguistique, dans la perspective de son application dans le domaine de l'acquisition, de l'apprentissage et de l'enseignement des langues.
La seconde partie présente les apports et les débats de la psycholinguistique et de la linguistique cognitive concernant l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues, pour déboucher sur les principes et les options de la didactique des langues.
La troisième partie est consacrée aux conditions communicatives et sociolinguistiques de l'acquisition, de l'apprentissage, de l'enseignement d'une langue, notamment son contexte d'utilisation, ses normes et ses variantes, son statut et ses fonctions, en particulier dans un contexte plurilingue. |
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| Objectif du cours : | Présenter de manière critique les différentes théories, domaines, recherches de la linguistique et de la linguistique appliquée qui permettent de comprendre et de favoriser les processus d'acquisition, d'apprentissage et d'enseignement des langues. |
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| Organisation : | Premier semestre, du 16 septembre au 11 novembre, les mardis de 13h30 à 17h30, salle à préciser. |
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| Notes de cours : | Le syllabus du cours est disponible à la photocopie ; des diaporamas seront également utilisés et communiqués aux étudiants. |
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| Evaluation : | Examen oral et/ou écrit, et/ou travail personnel, en fonction des projets des participants.
Session : janvier |
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| Contacts : | Prof. Jean-Marc DEFAYS
Institut Supérieur des Langues Vivantes
Université de Liège
Place du 20-Août, 7
B-4000 Liège
Email jmdefays@ulg.ac.be
Tél. : 04 366 55 20
Fax : 04 366 58 55 |
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| Remarques : | Tout au long de la présentation théorique, les étudiants sont appelés à participer activement aux débats qu'elle suscite et aux exercices pratiques et études de cas qui leur seraient proposés.
Un programme alternatif peut être proposé aux étudiants qui sont dans l'impossibilité de participer au cours. |
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