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| ENVT0021-1 | Etudes de cas
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| Durée : | 12h Th, 60h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Jean‑Marie Hauglustaine, François Melard, Marc Mormont, Catherine Mougenot, Pierre M. Stassart |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Ce cours est un cours de formation méthodologique et d'exercices pratiques en matière de gestion de l'environnement. Il comporte quatre parties complémentaires.
1. Définition du sujet de mémoire Cette définition passe par deux étapes importantes :
a. Faire un état de la question sur un problème d'environnement. Cet état des lieux comporte un état de la question tant du point de vue scientifique que du point de vue politico administratif
b. Définir un projet de mémoire : le choix de son sujet, les motivations du choix et la formulation d'une question de recherche.
2. Evaluer un outil d'évaluation ou d'intervention
a. Saisir, à la fois, les différentes facettes d'un outil (construction, usages et usagers, forces et faiblesses )
b. saisir le réseau (socio-technique) qui lui permet d'exister et les types d'accords qu'il permet d'engendrer.
3. Approche théorique de l'audit patrimonial de l'environnement : cette méthode vise à faire un diagnostic pluridisciplinaire d'un territoire
4. Séminaire terrain : application de la méthode patrimoniale à une situation concrète où l'étudiant est mis en situation d'analyste à travers une démarche de groupe encadrée par les enseignants.
Ces quatre « partim » sont coordonnés. |
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| Objectif du cours : | Le cours vise à doter l'étudiant de compétences professionnelles.
1. Apprendre à formuler un problème
2. Acquérir une capacité d'analyse et d'évaluation
3. Apprendre une méthode d'intervention, à travailler en groupe
4. Acquérir une capacité réflexive |
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| Pré-requis : | aucun |
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| Organisation : | Part 1 séminaire : réalisation d'un état des lieux sur une thématique personnelle. Huit séances seront consacrées à l'élaboration du sujet de mémoire, cinq séances seront consacrées à faire un état des lieux
Part 2 - séminaire avec des praticiens et visite de terrain.
Parti 3 - module de trois jours de cours
Part 4 - une semaine d'enquête de terrain hors campus encadrée d'un rapport collectif de synthèse sur une problématique d'un territoire./ travail de groupe / une séance de synthèse |
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| Notes de cours : | Portefeuille de lectures (max 10 références bibliographiques) :
Gordon, M. (1988). Guide d'élaboration d'un projet de recherche. Québec, Presses de l'Université Laval.
Beaud, S. and F. Weber (1997). Guide de l'enquête de terrain. Paris, Ed. La Découverte.
Beaud, M. (1994). L'art de la thèse. Paris, Ed. La Découverte.
Villette, M. (1994). L'art du stage en entreprise. Paris, Ed. La Découverte. |
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| Evaluation : | Part 1 : - Un classeur comprenant les différentes versions (successives et argumentées) de leur sujet de mémoire. Documents rédigés entre les séances.
- Un document reprenant les démarches faites pour faire l'état des lieux de la thématique choisie
Part 2 : Un rapport écrit, par groupe, servira de base à l'évaluation.
Part 3 et 4.
L'évaluation portera sur la participation de l'étudiant au travail de groupe (enquête et rédaction d'un rapport), mais un entretien individuel avec l'enseignant aura lieu pour vérifier l'appropriation personnelle de la méthode. |
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| Contacts : | Marc Mormont, Professeur, Campus d'Arlon, 063 230868, mmormont@ulg.ac.be François Mélard, Enseignant-chercheur, Campus d'Arlon, 063 230901, F.Melard@ulg.ac.be |
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| Remarques : | Ce cours est considéré comme une des pièces de base de la formation. Il prépare non seulement au mémoire de fin d'études maius il constitue aussi une confrontation à la pratique et une mise en situation quasi professionnelle.
L'encadrement sera assuré de près par trois personnes. |
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