 | |
| AESS0233-1 | Didactique spéciale en physique (partim II)
- Cours et exercices
- Stages d'enseignement
- Pratiques réflexives
- Pratiques scolaires hors cours
 |
|
| Durée : | Cours et exercices : 35h Th
Stages d'enseignement : 20h St.
Pratiques réflexives : 5h Pr
Pratiques scolaires hors cours : 10h Pr
|
|
| Crédits/ECTS : |
|
|
| Titulaire(s) : | Cours et exercices : Hervé Caps, Maryse Hoebeke
Stages d'enseignement : Hervé Caps, Maryse Hoebeke
Pratiques réflexives : Hervé Caps, Maryse Hoebeke
Pratiques scolaires hors cours : Hervé Caps, Maryse Hoebeke
|
|
| Coordinateur(s) : | Maryse Hoebeke |
|
| Langue : | Langue française |
|
| Aperçu général : |
 | | Cours et exercices |
|
| Le cours de didactique spéciale en physique consiste en des séances de cours, d'expériences, de discussion, d'initiation à l'enseignement. Tous les outils et aspects du métier d'enseignant sont abordés. |
| | Stages d'enseignement |
|
| Les étudiants prestent 20h dans un établissement d'enseignement secondaire général ou technique ou de promotion sociale sous la direction d'un maitre de stage en fonction dans cet établissement. |
| | Pratiques réflexives |
|
| Self-réflexion sur les performances de l'enseignant. |
| | Pratiques scolaires hors cours |
|
| L'étudiant est initié aux fonctions non-enseignantes du professeur. |
|
|
| Objectif du cours : |
| | Cours et exercices |
|
| Initier et préparer l'étudiant au métier d'enseignant. |
| | Stages d'enseignement |
|
| Préparer l'étudiant à enseigner. |
| | Pratiques réflexives |
|
| Entraîner l'étudiant à réfléchir à postériori sur ses pratiques d'enseignant. |
| | Pratiques scolaires hors cours |
|
| Initiation aux activités annexes d'un professeur ou à des activités éducatives en-dehors de l'institution scolaire. |
|
|
| Pré-requis : | //
| | Cours et exercices |
|
| Avoir obtenu une licence en sciences physiques ou un diplome d'ingénieur. |
| | Stages d'enseignement |
|
| Etre licencié en Sc. Physiques ou Ingéneiur. |
| | Pratiques réflexives |
|
| Etre licencié en sc. Physiques ou ingénieur. |
| | Pratiques scolaires hors cours |
|
| Etre licencié en sciences physiques ou ingénieur. |
|
|
| Organisation : |
| | Cours et exercices |
|
| Les séances sont organisées les mercredis après-midi. Plusieurs séances sont organisées en commun avec les didactiques spéciales en chimie et biologie. |
| | Stages d'enseignement |
|
| Le titualire des stages, Professeur Grandjean, désigne le maitre de stage. L'étudiant détermine l'horaire en accord avec le titulaire et le maître de stage. |
| | Pratiques réflexives |
|
| A l'issue des micro-enseignements et après les stages d'enseignement, des séances de réflexion commune sont organisées. L'étudiant doit faire preuve de self-réflexion sur ses pratiques dans son rapport de stage. |
| | Pratiques scolaires hors cours |
|
| Les étudiants choisissent leurs activités hors cours. Professeur Grandjean approuve la proposition. |
|
|
| Notes de cours : | //
| | Stages d'enseignement |
|
| Néant |
| | Pratiques scolaires hors cours |
|
| Néant |
|
|
| Evaluation : |
| | Cours et exercices |
|
| Les activités des étudiants sont cotées au cours de l'année. Les étudiants doivent présenter un laboratoire en Bac 1 sciences ou ingénieurs. Les étudiants présentent deux leçons publiques en classe et/ou devant jury. Ces leçons représentnet la moitié de la cote de didactique spéciale. |
| | Stages d'enseignement |
|
| Le maitre de stage évalue le stage en fonction de critères transmis par Professeur Grandjean. Professeur Grandjean ou un de ses collaborateurs visite l'étudiant pendant deux heures de cours. Une semaine après la fin du stage, l'étudiant remet un cahier contenant ses préparations et une réflexion sur ses performances. |
| | Pratiques réflexives |
|
| L'évaluation est basée sur le rapport de stage. |
| | Pratiques scolaires hors cours |
|
| Les étudiants remettent une liste des activités contresignée par l'autorité en charge. Pas de cote. |
|
|
| Contacts : | // |
|
