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	Programme des cours 2010-2011 Dernière mise à jour : 11/04/2011
	AESS0143-1   Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte Durée :   15h Th Crédits/ECTS :   Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en sciences de gestion, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en ingénieur de gestion, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en anthropologie, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en sociologie, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en sciences de la motricité, orientation éducation physique, à finalité didactique, 2e année Premier quadrimestre 2 Master en langues et littératures anciennes, orientation classiques, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique, 1re année 2 Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 1re année Toute l'année 2 Master en philosophie, à finalité didactique, 2e année 2 Master en arts du spectacle, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 1re année Toute l'année 2 Master en histoire, à finalité didactique, 1re année Toute l'année 2 Master en langues et littératures anciennes, orientation orientales, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en langues et littératures françaises et romanes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en biologie des organismes et écologie, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en sciences chimiques, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master en sciences mathématiques, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 Master sciences physiques, à finalité didactique, 2e année Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 agrégé de l'enseignement secondaire supérieur Toute l'année 2 Titulaire(s) :   Annick Fagnant Langue :   Langue française Aperçu général :   Ce cours se propose de développer quelques apports des principales théories de l'apprentissage pour l'enseignement. Il aborde également quelques caractéristiques des adolescents et jeunes adultes et leur impact possible sur l'apprentissage. Objectif du cours :   · Appréhender et comprendre les fondements des théories classiques de la psychologie éducationnelle (behaviorisme, constructivisme, socio-constructivisme et cognitivisme) ainsi que quelques concepts centraux de ces théories (types de connaissances, métacognition, situation-problème, conflit cognitif, étayage, etc.). · Appréhender et comprendre quelques caractéristiques propres aux adolescents et aux jeunes adultes. · Analyser des pratiques pédagogiques à la lumière des courants théoriques fondateurs et de concepts centraux de ces théories. · Analyser l'impact de certaines caractéristiques propres aux adolescents et aux jeunes adultes sur leur engagement à l'école et sur leurs apprentissages. · Pouvoir tirer parti des apports théoriques pour analyser sa propre pratique et pour concevoir des améliorations et des innovations dans son enseignement. Pré-requis :   Aucun. Travaux pratiques :   Aucun. Organisation :   Méthode : 6 séances de cours théorique en amphithéâtre Notes de cours :   Divers documents (notamment un dossier de lecture et une copie des ppt) seront mis à disposition des étudiants. Evaluation :   Examen écrit. Contacts :   Annick Fagnant (Ch. de cours adj.) afagnant@ulg.ac.be Pierre Lerusse (Assistant) pierre.lersusse@ulg.ac.be Remarques :   Aucune. Accueil Recherche par faculté Recherche par enseignant Recherche par cours
	Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Responsable de l'information : Monique Marcourt, Direction générale à l'Enseignement et à la Formation - Réalisation SEGI