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| SOCI1240-2 | Sociologie des interventions dans les pays en développement
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité spécialisée en analyse et politique économique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences économiques,orientation générale, à finalité spécialisée en economics and finance, 1re année | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité spécialisée en economic analysis and public governance, 1re année | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master complémentaire en développement, environnement et sociétés | | Premier quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences de la population et du développement, à finalité spécialisée Chine Contemporaine, 1re année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences de la population et développement, à finalité spécialisée Coopération Nord-Sud, 1re année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sociologie et anthropologie | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences biomédicales, à finalité approfondie, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée en développement territorial et géomatique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée en géomorphologie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 2e année | | Premier quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Marc Poncelet |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Première partie
- Présentation des rapports Nord-Sud dans leurs dimensions historiques : interventions coloniales et genèse de la notion de développement.
- Mise en perspective des notions de développement, de sous-développement et de coopération "au développement" à travers les principales théories du développement et les contextes politiques et institutionnels déterminants.
- En conclusion, sera abordée la question suivante : Comment situer et comprendre les paradigmes actuels de la coopération internationale ?
Seconde partie
- Socio-anthropologie des interventions contemporaines dans les PVD à travers les politiques internationales d'aide et de coopération et les interventions des institutions de développement et de partenariat. Analyses de cas et exemples principalement tirés des expériences africaines.
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| Objectif du cours : |
- Connaissance des évolutions dans les grandes théories du développement, de la coopération internationales et des rapports Nord-Sud.
- Acquisition d'une capacité d'analyse historique, comparative et critique des discours, idéologies et méthodes des institutions de coopération et des programmes de développement.
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| Pré-requis : | Intérêt pour les problématiques de développement au Sud. Cours conçu originellement dans le cadre d'un DES. |
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| Travaux pratiques : | Aucun |
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| Organisation : | Enseignement direct : exposés, interventions de chercheurs. |
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| Notes de cours : |
- Première et seconde parties
Portefeuille 1 de lecture remis au début du cours
- Troisième partie
Jean-Pierre Olivier de Sardan, Anthropologie et développement.
Editions Karthala, Paris, 2003.
- Portefeuille 2 : Etudes de cas
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| Evaluation : |
- 1ère session : examen écrit individuel, questions ouvertes.
- 2ème session : Examen oral individuel.
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| Contacts : | Enseignant :
Prof. Marc Poncelet
Tél. : 04 366 30 74
Marc.Poncelet@ulg.ac.be
Chercheuse :
Dr. Géraldine André
Tél. : 04 366 30 79
Geraldine.andre@ulg.ac.be
Secrétariat :
Marina Salerno
Tél. : 04 366 31 61
Marina.Salerno@ulg.ac.be |
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| Remarques : | Les étudiants seront systématiquement invités à participer aux conférences, séminaires, etc. organisés dans le service ou en rapport avec les activités de coopération universitaire : conférences et séminaires du Cecodel-ULg (http://www.cecodel.ulg.ac.be/, cours Métis et activités d'éducation au développement d'ONG et organisations spécialisées, programmes de la )Commission Universitaire au Développement (CUD) (http://cud.ciuf.be/, des )Groupes de Recherche en Appui à la Politique fédérale de coopération (GRAP-CUD) (http://www.polesud.ulg.ac.be/recherche_fiche.php?id=9) |
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