 | |
| GTRA0008-1 | Séminaire de préparation à la démarche scientifique
 |
|
| Durée : | 15h Th, 15h Pr |
|
| Crédits/ECTS : |
|
|
| Titulaire(s) : | Christina Constantinidis |
|
| Langue : | Langue française |
|
| Aperçu général : | Ce séminaire est une initiation à la démarche scientifique. Il vise à susciter chez l'étudiant l'intérêt d'adopter une démarche scientifique dans le cadre de son travail de fin d'études, à l'initier à la communication scientifique et à promouvoir la recherche scientifique.
Au-delà de cette approche académique, cette démarche est utile à tout entrepreneur, gestionnaire, cadre ou décideur en entreprise, et plus généralement à tout acteur social amené à poser des choix et à prendre des décisions.
Le séminaire s'articule autour de trois compétences clés, à valider en fin d'année :
- l'analyse de texte;
- la rédaction d'une synthèse (de niveau scientifique);
- l'utilisation des références bibliographiques.
|
|
| Objectif du cours : | Cours 1. Introduction à la démarche scientifique (niveau de compétence C1)
- Comprendre la notion de « démarche scientifique » et connaître les bases théoriques
Cours 2. Utilisation des bases de données bibliographiques et des outils de recherche documentaire (niveaux de compétences C1 et P2)
- Connaître les bases théoriques en recherche documentaire
- Faire la différence entre recherche et localisation et avoir une vue globale des outils disponibles en gestion et de leur utilité
- Utiliser les bases de données bibliographiques en gestion pour rechercher des articles
- Localiser un article précis avec Source ou les autres outils disponibles
- Reconnaître un article scientifique (critères de scientificité)
Cours 3. Compréhension de textes et techniques de résumé (niveaux de compétences C3 et P3)
- Connaître les principes généraux du résumé et la différence entre un résumé et une synthèse
- Mettre en oeuvre les techniques de lecture rapide et de lecture analytique
- Etre efficace dans sa prise de notes
- Résumer de façon courte, efficace et précise un document écrit ou oral
Cours 4. Analyse de textes, synthèse et esprit critique (niveaux de compétences C3 et P3)
- Analyser un texte, identifier les différents éléments de la structure d'un article scientifique
- Connaître les principes d'une revue de littérature et la différence entre synthèse par auteur vs. par concept
- Réaliser une matrice « concepts-auteurs »
Cours 5. Synthèse critique et normes bibliographiques en gestion (niveaux de compétences P3 et C4)
- Rédiger une synthèse critique
- Faire preuve d'esprit critique (prise de recul, mise en contexte)
- Respecter les normes bibliographiques en gestion en matière de citations et de références bibliographiques (éviter le plagiat)
|
|
| Travaux pratiques : | A partir du deuxième cours, l'étudiant doit réaliser un court travail pratique par semaine:
Travail de recherche bibliographique (par groupe de 3)
Analyse d'un article scientifique (par groupe de 3)
Réalisation d'une synthèse critique sur base d'articles scientifiques, en respectant les normes bibliographiques (par groupe de 3) |
|
|
| |
