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| PSYC1224-1 | Clinique neuropsychologique et cognitive des toxicomanies
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: neuropsychologie, approche comportementale et cognitive, développement et handicap, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 1re année | | Toute l'année | | 3 |
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| Titulaire(s) : | Xavier Noël |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Ce cours explore certains phénomènes cliniques caractéristiques des toxicomanies dans une perspective cognitive. Il présente des modèles explicatifs relatifs à la perte de contrôle de la consommation de drogue ou d'un comportement inadapté (jeu, boulimie, etc.), aux comportements de prise de risque élevé ainsi qu'au développement anormal de la motivation envers les comportements addictifs. Chacun de ces aspects est abordé sous l'angle de l'exploration des déficits de traitement de l'information, du traitement privilégié de certains types d'informations et des systèmes motivationnels. Trois aspects du phénomène addictif est étudié: la vulnérabilité, le développement et la rechute. La pertinence thérapeutique de ces modèles explicatifs est discutée. |
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| Objectif du cours : | 1. Définir les phénomènes cliniques centraux des toxicomanies (p. ex., motivation, prise de risques, désir de consommer-jouer)
2. Apprentissage des méthodes et concepts caractéristiques de l'approche cognitive et neuropsychologique
3. Etudes des déficits, biais et systèmes motivationnels chez les personnes dépendantes à des substances ou à des comportements conduisant à des conséquences délétères d'un point de vue adaptatif
4. Apprentissage des procédures visant à modifier les biais et déficits cognitifs caractérisant le phénomène d'assuétude |
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| Pré-requis : | - Notions élémentaires de neuropsychologie cognitive |
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| Evaluation : | - Examen écrit en première session (Janvier/Février)
- Examen oral en deuxième session (Septembre) |
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