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| LOGO1120-1 | Acquisition, troubles et rééducation du calcul : aspects théoriques
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Annick Fagnant |
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| Suppléant(s) : | C. Mussolin |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Le cours s'articule autour de trois dimensions :
(1) étude de la façon dont se développent les premiers apprentissages numériques chez l'enfant et mise en évidence des difficultés généralement rencontrées ;
(2) aperçu des recherches relatives aux troubles de l'apprentissage en mathématiques et présentation de tests diagnostiques des compétences en mathématiques ;
(3) découverte de quelques pistes pour aider les élèves présentant des difficultés en mathématiques (au travers de jeux notamment). |
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| Objectif du cours : | Permettre aux étudiants d'acquérir les bases théoriques nécessaires à la compréhension du développement des habiletés numériques chez l'enfant ainsi qu'au repérage et à la compréhension des difficultés associées.
Donner les bases permettant l'engagement dans un travail réflexif portant sur les aides à apporter pour pallier à ces difficultés. |
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| Pré-requis : | Aucun pré-requis n'est nécessaire. |
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| Travaux pratiques : | Réalisation d'un travail impliquant une synthèse théorique et la présentation critique d'un jeu (travail à réaliser en petits groupes). |
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| Organisation : | Organisation d'une dizaine de séances de cours théoriques et réalisation d'un travail en petits groupes. Les modalités seront précisées en fonction du nombre d'étudiants inscrits au cours. |
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| Notes de cours : | Les diaporamas présentés durant les cours, accompagnés des notes prises par les étudiants durant ces cours, constitueront le cœur de la matière (les diaporamas seront mis a disposition des étudiants sur l'intranet).
Un ouvrage de référence permet de compléter les notes : Barrouillet, P. & Camos, V. (2006). La cognition mathématique chez l'enfant. Marseille : Solal. |
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| Evaluation : | L'évaluation se fera sous la forme d'un examen écrit visant à évaluer les connaissances et la compréhension de la matière.
Le travail à réaliser en petits groupes sera également pris en compte dans la note globale. La pondération entre ces deux parties sera précisée ultérieurement. |
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| Contacts : | afagnant@ulg.ac.be |
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