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| AESS0004-1 | Education aux médias
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| Durée : | 15h Th |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en ingénieur de gestion, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en anthropologie, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en sociologie, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en sciences de la motricité, orientation éducation physique, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en langues et littératures anciennes, orientation classiques, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en philosophie, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en arts du spectacle, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en histoire, à finalité didactique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en langues et littératures anciennes, orientation orientales, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en langues et littératures françaises et romanes, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en biologie des organismes et écologie, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en sciences chimiques, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master en sciences mathématiques, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Master sciences physiques, à finalité didactique, 2e année | | Premier quadrimestre | | 1 |
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| Titulaire(s) : | Geneviève Van Cauwenberge |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Le cours abordera les points suivants : distinction entre éducation par les médias et éducation aux médias ; nécessité, objectifs et principes méthodologiques de l'éducation aux médias ; analyse des messages médiatiques (langages, représentations, typologies, technologies, publics, producteurs) ; activités concrètes ; présentation de ressources. |
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| Objectif du cours : | Le cours visera à définir les principes méthodologiques, les objectifs généraux et les finalités de l'éducation aux médias ainsi qu'à approcher les six thématiques fondamentales nécessaires à une meilleure compréhension des messages médiatiques. Le but poursuivi sera donc de permettre aux étudiants de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des démarches pédagogiques d'éducation aux médias incluant l'utilisation de ressources audiovisuelles. |
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| Organisation : | Les cours se dérouleront à la salle Gothot, les mercredis de 18h à 20h00.
La plupart des notions seront envisagées à partir d'analyses de documents médiatiques impliquant une participation active des étudiants.
Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires |
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| Notes de cours : | Le syllabus « Introduction au langage de la communication visuelle » sera mis en vente en début de cours. Dans le cas où les étudiants n'auraient pu l'acquérir, il sera à disposition dans le bureau de Mlle Poskin.
Les étudiants sont invités à nourrir leur formation en consultant les ressources suivantes :
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| Evaluation : | Les étudiants ont le choix entre trois TYPES DE TRAVAUX :
1. Analyser une image fixe (une image publicitaire, une photo de presse, un graphique).
La méthodologie de l'analyse de l'image fixe sera abordée au cours. L'ouvrage suivant est conseillé aux étudiants qui choisissent de faire ce travail : JOLY Martine, Introduction à l'analyse de l'image, Paris, Nathan, 1994. Ils pourront, par ailleurs, utilement se référer à la bibliographie du cours. Les travaux d'analyse d'une image fixe doivent être accompagnés de l'original ou d'une copie, de bonne qualité, de l'image analysée.
Les étudiants devront également aborder brièvement l'utilisation du support visuel dans le cadre d'un cours.
2. Analyser un spot publicitaire, un documentaire ou un film de fiction.
a) Pour l'analyse d'un spot publicitaire ou d'un documentaire :
L'analyse doit être élaborée à partir de deux ou trois questions figurant dans le questionnaire remis aux étudiants lors du cours d'éducation aux médias.
Les étudiants devront également aborder brièvement l'utilisation de la publicité dans le cadre d'un cours.
b) Pour l'analyse d'un film de fiction :
Les étudiants peuvent également travailler sur un film de fiction à condition que la thématique du film soit en rapport direct avec les matières qu'ils enseignent ou avec une des questions abordées dans le cadre du cours. Les travaux peuvent porter sur un extrait ou sur l'ensemble du document choisi. Ils doivent être accompagnés d'une copie du document sur DVD ou des références claires de ce document (lien en ligne pour consultation du document, référence du document dans les collections de la Médiathèque). Le document doit pouvoir être visionné pour corriger le travail.
Les étudiants devront également aborder brièvement l'utilisation du support visuel dans le cadre d'un cours.
L'ouvrage suivant est conseillé aux étudiants qui choisissent de faire ce travail :
VANOYE Francis & GOLIOT-LETE Anne, Précis d'analyse filmique, Paris, Armand
Colin Cinéma, coll. « 128 », (rééd., Nathan 1992) 2007.
3. Rédiger un compte rendu critique d'un ouvrage.
Dans le cadre de ce travail, les étudiants doivent choisir parmi les ouvrages suivants :
MASTERMAN Len et MARIET François, L'éducation aux médias dans l'Europe des années 90, Conseil de l'Europe, 1994.
BERGALA Alain, L'hypothèse cinéma. Petit traité de transmission du cinéma à l'école et ailleurs, Paris, Cahiers du cinéma, 2002.
PORCHER Louis, Les médias entre éducation et communication, Paris, Vuibert, coll. «Comprendre les médias », 2006.
GONNET Jacques, Education et médias. Les controverses fécondes, Paris, Hachette, 2001.
Le travail comportera une synthèse précise des idées développées dans l'ouvrage et leur analyse critique. Les étudiants apporteront ainsi une réflexion personnelle sur leur lecture (donner son avis + argumenter).
DATE LIMITE de remise des travaux :
Les travaux doivent être remis, EN MAIN PROPRE, le lundi 30 mars ou le mardi 31 mars 2009 ENTRE 9h00 ET 14h00 au bureau de Camille POSKIN (Bâtiment A1, deuxième étage. En face du secrétariat). Les travaux ne pourront en aucun cas être acceptés sans accusé de réception de C. POSKIN.
Après l'évaluation, un feedback sera proposé aux étudiants qui souhaiteraient obtenir davantage de précisions sur la note obtenue. La date de cette rencontre vous sera communiquée ultérieurement.
REMARQUES :
* Les travaux sont à réaliser par groupe de deux. Le nom et la signature de chaque étudiant ainsi que le département, dans lequel il est inscrit, doivent apparaître sur la couverture de l'écrit.
* La longueur du travail écrit doit être de cinq pages environ. |
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| Contacts : | G. Van Cauwenberge(gvancauwenberge@ulg.ac.be - Tél. 04 366 32 89 )
Camille POSKIN(C.Poskin@ulg.ac.be )
Assistante
Permanences : lundi de 12h à 16h00 et jeudi de 9h30 à 12h30.
Batiment A1, deuxième étage
C.Poskin@Ulg.ac.be |
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