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PSYC1227-1

Psychologie expérimentale et biologique de l'apprentissage

[ english version ]

Durée :30h Th
Crédits/ECTS :
2e licence en sciences psychologiques3
Titulaire(s) :André Ferrara
Aperçu général : Les phénomènes de base des apprentissages associatifs seront abordés ainsi que les mécanismes qui les sous-tendent. Les principales techniques pavloviennes, instrumentales et opérantes seront étudiées via quelques cours introductifs. Le thème de lecture permettra à l'étudiant de voir comment ces techniques peuvent être uilisées dans le cadre de thèmes d'actualité tels que: applications cliniques du conditionnement dans l'étude du vieillissement, étude de troubles neuropsychologiques ou de désordres développementaux, phénotypage comportemental d'animaux transgéniques, évaluation cognitive après ischémie cérébrale, etc.
Objectif du cours : L'apprentissage associatif est largement utilisés dans des champs très divers de la psychologie tels que la psychologie expérimentale, les neurosciences cliniques, la psychopharmacologie ou encore la neuropsychologie. L'objectif du cours est de fournir un aperçu de l'utilisation du conditionnement dans une perspective multidisciplinaire et appliquée en attirant tout particulièrement l'attention de l'étudiant sur les problèmes de validité des tâches employées (Que mesurent-t-elle effectivement? Les performances animale et humaine sont-elles réellement comparables?).
Organisation : A partir du 16 janvier 2006

Quelques cours présenterons les notions fondamentales relatives:

  • aux phénomènes d'habituation et de sensibilisation comportementale,
  • à l'apprentissage pavlovien (passive/active avoidance; fear conditioning, autoshaping, suppression conditionnelle),
  • à l'apprentissage instrumental (various mazes: T-maze, elevated Plus-maze, water maze, radial maze),
  • à l'apprentissage opérant (operant schedules of reinforcement: FI/VI, FR/VR, matching to sample, serial learning...).
En 2005-06, nous verrons comment quelques-unes de ces techniques d'apprentissage peuvent être utilisées pour étudier la mémoire chez l'animal.
Les thèmes de lecture proposés concerneront donc l'utilisation des techniques d'apprentissage pour étudier la mémoire chez l'animal dans une perspective fondamentale ou appliquée.
Notes de cours : Michel Domjan (2004). The Principles of Learning and Behavior. Fifth Edition.
Evaluation : Examen oral.
Contacts : Ferrara André, Chef de Travaux
ULg - FAPSE
Département des Sciences Cognitives
Boulevard du Rectorat, 5 - Bât.32
4000 Sart Tilman
Tél.: 04/366.22.32
eMail: a.ferrara@ulg.ac.be




ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, direction A.E.E.
Date de validité des données : 27/02/2006
Réalisation SEGI