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| PEDA0516-1 | Introduction à la recherche en éducation et en formation
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| Durée : | 30h Th | ||
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| Crédits/ECTS : | |||
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| Titulaire(s) : | N... | ||
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| Suppléant(s) : | Marcel Crahay | ||
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| Aperçu général : | Ce cours d'introduction envisage différents types de recherches en éducation, tant du point de vue des méthodes que des objets d'études. Il met en évidence les spécificités et les contributions d'autres disciplines (psychologie, sociolgie, histoire, économie, ...) dans le domaine de l'éducation. Il présente, de manière rapide, un panorama historique dans le domaine. Il introduit, en plus d'une approche à travers des exemples concrets de recherches (articles), une réflexion épistémiologique et méthodologique générale. | ||
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| Objectif du cours : | - S'interroger sur ses représentations spontanées en matière d'éducation et les confronter aux données de recherche. - Faire découvrir aux étudiants la diversité des méthodes de recherches utilisées pour produire à propos du phénomène éducatif des données empiriques valides et pertinentes ; - Apprendre à interpréter des données de recherche présentées de diverses façons (séries temporelles, corrélations, régressions, méta-analyse, etc.) ; - Prendre garde des biais méthodologiques et erreurs de mesure dans l'interprétation de données de recherche; - Maîtriser un vocabulaire spécifique; - Comprendre les dispositifs de recherche et plans d'expérience abordés lors des cours; - Etre capable de synthétiser un article, en extraire des informations, vérifier des assertions par rapport à des données, mettre en rapport plusieurs articles, définir la méthode adoptée dans un article, identifier un problème méthodologique spécifique abordé lors des cours dans un texte nouveau. | ||
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| Pré-requis : | Aucun | ||
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| Notes de cours : | Dossier disponible, avant le premier cours (deuxième semestre), auprès des Presses de l'Université de Liège (se procurer le dossier de lecture avant le premier cours et prendre connaissance de l'introduction et des documents de la première partie). Avant chaque cours, les étudiants prennent connaissance des documents indiqués lors du cours précédent. Le dossier de lecture comporte une dizaine d'illustrations de recherches en éducation (un ou plusieurs articles relatifs à une méthode ou à un objet d'étude commun) et plusieurs textes de réflexion sur la recherche en éducation. | ||
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| Evaluation : | - L'évaluation portera sur la matière enseignée au cours, dont l'entièreté est reprise dans le dossier, dans les textes ainsi que dans les outils didactiques mis à disposition des étudiants sur le site Internet. - Les exigences de l'enseignant sont précisées dans le dossier (notes de cours) et détaillées lors du premier cours oral. - Examen écrit obligatoire (questions ouvertes et questions fermées) | ||
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ULg : Administration de l'Enseignement et des Etudiants - Affaires Académiques
Responsable de l'information : Monique Marcourt, direction A.E.E.
Date de validité des données : 27/02/2006
Réalisation SEGI