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| PEDA0518-1

 | Introduction aux sciences de l'éducation et de la formation, partim I

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| Durée : | 30h Th | |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Dieudonné Leclercq | |
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| Objectif du cours :
| L'objectif est double -1. Maîtrise par les étudiants de matières spécifiques telles que un panorama des sciences de l'éducation, des questions telles que la qualité dans l'enseignement (supérieur), la démocratisation des études (supérieures), le débat sur la sélection à l'entrée (dans le supérieur), les objectifs de l'enseignement (dans le supérieur), la médiatisation dans l'enseignement, des méthodes de formation (appliquées dans le supérieur) : Animation de grands groupes, Problem Based Learning, PARMs, LQRT, etc.
-2. Améliorer des compétences transversales : lire en profondeur, esprit critique face à des textes, utilisation du web pour participer à des dialogues métacognitifs par e-mails (avec le professeur et son assistant(e)), connaissance de l'UD de la faculté, compréhension de l'anglais parlé, etc. | |
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| Pré-requis :
| Aucun | |
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| Notes de cours :
| La matière de l'examen est complètement reprise dans -D. Leclercq (2003). Introduction aux Sciences de l'Education. Syllabus STE-ULg. -D. Leclercq (Ed.)(1998). Pour une pédagogie universitaire de qualité? Sprimont : Mardaga. | |
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| Evaluation :
| Deux examens écrits avec Degrés de Certitude (DC)la même demi-journée et ayant le même poids : -1. A livres fermés par QCL (Questions à choix larges) -2. A livres ouverts par QCM SGI ou Solutions Générales Implicites : Aucune, Toutes, Manque de données, Absurdité dans l'énoncé. Plusieurs cas (par ex 6) sont présentés par écrit, chacun comportant 5 questions (à choix multiple et avec degrés de certitude).
Dans les 2 cas, les Degrés de Certitude (DC) permettent d'avoir des "plus métacognitifs" : de confiance, de prudence, de Nuance à condition que les Degrés de Certitude moyens exigés pour ces divers indices soient atteints par l'étudiant. | |
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