Durée
15h REM
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cette Unité d'Enseignement est présentée sous forme de modules de remédiation centrés sur les principales compétences à acquérir, ou à réactiver, pour aider à la réussite du cours d'Analyse textuelle (LROM0063-1) :
- révision des principes de base de la méthode d'analyse textuelle ;
- révision des principaux écarts de langage (figures de style) ;
- remédiations en analyse grammaticale des mots et groupes de mots ;
- révision des consignes d'utilisation des dictionnaires ;
- révision du vocabulaire littéraire de base ciblé pour son utilisation en analyse textuelle;
- révision des consignes de rédaction d'une analyse textuelle ;
- exercices d'application de la méthode d'analyse textuelle à des textes littéraires courts.
Q1 : ateliers hebdomadaires définis à partir des besoins des étudiant.e.s (Madeleine Régibeau)
Q2 : ateliers organisés tous les 15 jours définis à partir des difficultés et lacunes observées lors de la session de janvier (Madeleine Régibeau et étudiante-monitrice).
Planification détaillée disponible sur eCampus
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette Unité d'Enseignement, les étudiantes seront capables de :
- appliquer les principes de base de la méthode d'analyse textuelle à un texte littéraire court ;
- nommer correctement la classe et la fonction des mots et groupes de mots du texte à analyser ;
- nommer et analyser correctement les écarts de langage ;
- utiliser de manière adéquate les dictionnaires pour leur analyse ;
- utiliser le vocabulaire littéraire approprié à l'analyse textuelle et à l'état de langue d'un texte donné ;
- analyser oralement un texte non vu ;
- accomplir la tâche finale du cours d'Analyse textuelle, consistant à rédiger « l'analyse textuelle d'un texte non vu, selon les dispositions enseignées au cours » (examen écrit du cours LROM0063-1, Analyse textuelle, donné par madame Justine HUPPE)
Savoirs et compétences prérequis
Pas de prérequis ni de corequis particuliers.
Mais il est vivement conseillé à celles et ceux qui n'ont pas réussi l'examen d'Analyse textuelle en 2023-2024 (ou lors des années académiques précédentes) de participer également aux « Ateliers d'Analyse textuelle » (Voir horaire en ligne sur Celcat et contenus sur e-campus)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Ateliers mêlant le cours ex-cathedra et la mise en pratique de la théorie présentée.
Au début de la séance, l'objet théorique du jour est présenté à l'aide d'un support numérique de type PowerPoint puis différents exercices d'application, oraux et/ou écrits, sont proposés et suivis d'un corrigé collectif et/ou de feedback individuels.
Différents supports utilisés lors des séances ou des exercices complémentaires sont postés sur eCampus.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Choix de textes pour le cours d'Analyse textuelle (Voir e-campus) Lecture recommandée : Michel JARRETY (dir.), Lexique des termes littéraires, Paris, "Le Livre de Poche", 2001.
Modalités d'évaluation et critères
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Premier quadrimestre : ateliers hebdomadaires
Second quadrimestre : ateliers organisés tous les 15 jours.
Contacts
Madeleine Régibeau, Assistante pédagogique
Département de Langues et Lettres françaises et romanes
Place Cockerill, 3 4000 LIÈGE
Bureau : 4/2
Email : mregibeau@uliege.be